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<正>自2012年郑州市开展小学语文阅读课堂"以读代讲"教学模式以来。大家看到的是平实的课堂,有足够多的读书时间、足够多的引导方法、足够多的读书方式:朗读、默读、诵读;自由读、个人读、集体读、交替读;引读、听读、品读、研读、分角色读……这无一不显示着阅读课堂的有声时代已然来临。
“以读代讲”课堂的有声时代
【摘 要】
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<正>自2012年郑州市开展小学语文阅读课堂"以读代讲"教学模式以来。大家看到的是平实的课堂,有足够多的读书时间、足够多的引导方法、足够多的读书方式:朗读、默读、诵读;自
【机 构】
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河南省郑州市上街区中心路小学,
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2014年24期
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