【摘 要】
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运用元分析对特质自我控制与广泛的心理-行为的关系进行探讨。36项研究的55个独立样本满足元分析标准。结果发现:(1)特质自我控制与心理-行为有中等程度相关;与正向指标显著
【机 构】
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西南大学心理健康教育研究中心,哈尔滨师范大学教育科学学院
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运用元分析对特质自我控制与广泛的心理-行为的关系进行探讨。36项研究的55个独立样本满足元分析标准。结果发现:(1)特质自我控制与心理-行为有中等程度相关;与正向指标显著正相关,与负向指标显著负相关。(2)特质自我控制与心理-行为指标中的不同方面相关有差异,正向指标中与"学习心理与行为"相关最高,负向指标中与"问题行为"相关最高。(3)特质自我控制与心理-行为之间的关系受测量问卷这一调节变量的影响。
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