教育部高等教育教学评估中心日前首次发布的《中国本科教育质量报告》显示：21世纪以来，我国一大批新大学应运而生……新建本科院校678所，占全国1219所普通本科高校的55.6%。新建本科院校已实实在在地占据了我国高等教育的“半壁江山”。
　　新大学运动 本科高校10年增七成多
　　过去十年，我国本科教育无论从规模还是结构，都发生了翻天覆地的变化。普通本科高校从701所增长到1219所，增长率73.9%。本科高校与专科高校占比从39.1%与60.9%分别调整至47.6%与52.4%，普通本科高校数量已逼近专科高校，占到全国普通高校的半壁江山。
　　截至2015年，新建本科院校已广泛分布于全国29个省市自治区，实现了对196个地级市及计划单列市的覆盖。对于一些地级市甚至县级市而言，新建本科院校的建立结束了当地没有本科教育的历史，并成为了当地一张亮丽的文化名片。
　　数据显示，2000年新建本科院校新设本科专业56个，2013年达到1156个。专业建设成果明显，获得社会认可，新建本科的就业率达到89.5%，其中电子封装技术、房地产经营管理等15种专业毕业生就业率达到100%。新建本科院校建有国家级特殊专业159个，省级品牌专业、特色专业904个，重点建设专业444个，地方优势专业212个。
　　本科生规模超过专科生 工程教育居世界首位
　　本科教育在缓解高考压力、实现广大人民上大学的愿望、推动我国高等教育大众化进程中，扮演着越来越重要的角色。目前，全国普通本科高校招生规模405万，在校生规模突破1613万，普通本科毕业生规模突破374万，我国已成为名副其实的高等教育大国。本科生规模已经超过专科生，成为我国实现高等教育大众化进程最为重要的一支力量。
　　数据显示，我国本科毕业生数稳步增长，人力资源供给充足。全国每十万人口中高等学校平均在校生数从1613人增加到2524人。十年来本科累计毕业生达到2853万人，相当于增加近三年的城镇就业人口。本科毕业生占新增城镇就业人口比例從22%增加到47.2%。本科毕业生已经成为我国新增人力资源最重要的“发动机”，为经济社会健康发展提供了持续的智力支持和人力资源保障。
　　我国工程教育第一大国名副其实。数据显示，中国普通高校工科专业招生数、在校生数、毕业生数都远远高于世界其他国家，稳居世界首位，数量比紧随其后的俄罗斯、美国等国高出3倍至5倍。
　　课程101万余门 专业课数量占比达到87%
　　数据显示，2015年全国普通本科高校累计开设课程101万余门。
　　“985工程”高校校均开课3057门，“211工程”高校校均开课2284门，普通老本科高校校均1837门，新建本科高校校均875门，独立学院校均769门。从开课的比例结构看，各高校开课门数中，专业课数量占比达到87%，公共必修与公共选修课占比分别为7%和6.4%，说明我国本科高校总体上仍沿袭了较强的专业教育模式。
　　聚焦课堂教学质量，推动课程教学方式方法大改革。课堂质量是课程质量的集中体现。在国家精品课程建设的带动下，特别是在慕课、在线学习等新兴学习形态的冲击下，各高校采取多种举措，鼓励教师改革传统教学方法，开展课堂教学方式方法改革，有力地夯实本科课堂教学质量。例如，开展小班化教学，加大慕课建设步伐，推动优质课程共享等。
　　同世界一流本科教育相比，我国高校课堂教学总体状况仍存在不少令人担忧之处。例如，大班上课现象仍比较普遍，课堂教学“单声道”现象还未得到根本扭转，教师对现代教育技术手段应用迟缓，课堂教学效率及质量评价的多元性和信效度还需要提高等。
　　选自《北京日报》