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基于香港与大陆在文化等诸多方面的相似性以及教学评价的重要性，本文以香港在知识建构方面所做的研究为案例对其评价过程进行详细的解析，并在参阅相关文献的基础上对知识建构评价的特征进行归纳总结。
知识建构评价案例研究——以香港初中地理课程为例
【摘 要】
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基于香港与大陆在文化等诸多方面的相似性以及教学评价的重要性，本文以香港在知识建构方面所做的研究为案例对其评价过程进行详细的解析，并在参阅相关文献的基础上对知识建构评
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2009年24期
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