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基于对物理科学思维的认识,通过调查了解高中学生科学思维发展所处水平、教学态度与教学方式对科学思维发展影响情况,再通过教学案例分析提出\"问题情境化\"\"案例关联化\"\"结论反思化\"的\"三化\"教学策略,最后提出发展科学思维的\"三化\"教学模式。
“三化”教学策略 落实科学思维
【摘 要】
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基于对物理科学思维的认识,通过调查了解高中学生科学思维发展所处水平、教学态度与教学方式对科学思维发展影响情况,再通过教学案例分析提出\"问题情境化\"\"案例关联化\"\"结论反思化\"的\"三化\"教学策略,最后提出发展科学思维的\"三化\"教学模式。
【机 构】
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浙江省苍南中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年24期
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