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学习共同体作为满足学习者个性化发展需要、实现社会化学习的有效途径,备受研究者关注。从学习共同体在高职教学改革中的重要意义出发,分析了共同体、学习共同体概念的演变,梳理了高职学习共同体的内涵特质,并阐述了创建高职学习共同体的基本策略。
高职学习共同体:基于概念演变、内涵特质及其构建策略的分析
【摘 要】
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学习共同体作为满足学习者个性化发展需要、实现社会化学习的有效途径,备受研究者关注。从学习共同体在高职教学改革中的重要意义出发,分析了共同体、学习共同体概念的演变,
【机 构】
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江苏工程职业技术学院党政办公室,江苏工程职业技术学院教务处
【出 处】
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江苏高职教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究重中之重课题“以构建‘学习共同体’为突破口,提高高职课堂教学质量的研究与实践”(编号:2017JSJG009)
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