【摘 要】
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在外语教学活动中,影视片应成为学生发展听、说、写技能的一块跳板。影视片所提供的上下文环境是学生进行有意义表达的前提,这种上下文环境使语言得体适中,易于理解,同时又使
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在外语教学活动中,影视片应成为学生发展听、说、写技能的一块跳板。影视片所提供的上下文环境是学生进行有意义表达的前提,这种上下文环境使语言得体适中,易于理解,同时又使学生获得一个挖掘特定主题、了解背景知识的机会。因此,无论是课堂观看还是在教师指导下的课堂活动,口头和书面的,都要围绕这个中心,促进学生自然地运用较为复杂的语言表达方式。事实上,内容与语言相互发生作用,不仅仅内容是操练语言技能的场所,而且语言也是加深理解内容的工具。
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