【摘 要】
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本次调查以河南省漯河五中九年级两个班的学生为样本,旨在了解九年级学生是否达到了《英语新课程标准(2011)》规定的五级学习策略目标的基本要求。调查结果表明:(1)九年级学
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本次调查以河南省漯河五中九年级两个班的学生为样本,旨在了解九年级学生是否达到了《英语新课程标准(2011)》规定的五级学习策略目标的基本要求。调查结果表明:(1)九年级学生英语学习策略使用达不到新课标规定的要求;(2)学习策略与学习成绩呈正相关关系,但由于应试教育倾向严重,任课老师不重视学生学习策略的指导和训练,学生缺乏参与课内外英语活动的机会和自主学习的时间;(3)兴趣和学习策略呈较显著相关到高相关关系,但有超过1/3的学生讨厌或不太喜欢学习英语。
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