班上46名学生，每一个人就像是一幅画，各有各的个性特点：有的性格奔放，热情似火；有的腼腆羞怯，含蓄内敛；有的稳重成熟，彬彬有礼……这些学生，虽然才上五年级，但卻兴趣爱好广泛，令人钦佩。他们有的爱好写作，有的爱好画画，有的爱好音乐……他们就像是一幅五彩斑斓的图画，组合在一起，成为一个其乐融融的快乐、幸福的集体。
　　一天，我突发灵感，根据这46名学生的性格和特点，画出了班上这46名学生。这幅带着夸张“表情包”的画，充满了诙谐、幽默的特点，妙趣横生，令人忍俊不禁。我将这幅画贴在教室的墙壁上，成为一道亮丽的风景线，立刻吸引了班上的学生。他们聚拢在画前，个个睁大了眼睛，寻找着画中的自己。
　　一会儿，就听到有学生惊喜地说道：“这个画得是我，大大的眼睛，扁扁的鼻子，手里捧着一本小说”；一个说：“这个画得是我，扎着两根长辫子，一笑还有两个小酒窝，手里拿着一个萨克斯管”；一个说：“这个画得是我，戴着一副眼镜，嘴里正背诵着英语单词，像个学霸”……孩子们指着画中的自己，一个个笑得前仰后合，乐不可支。
　　忽然，听到学习委员陈小艳说道：“老师画的这幅，似乎在告诉我们，画上的我们，都是现在的我们，但是未来的路还很长，要靠我们一步一步踏实、努力地走下去。许多年后，当我们再看到这幅画时，我们还能认出画中的自己吗？”
　　陈小艳的一番话，让刚才还叽叽喳喳的人群顿时安静下来，每个人好像都陷入到思考中。
　　李小路小声地嘀咕道：“我喜欢吹萨克斯管，我希望将来能成为一名萨克斯管手，这是我的一个梦想，我只有坚持下去，将来才能从这幅画中找到曾经的自己”；罗艳艳跟着说道：“我喜欢文学，从小我就有个当作家的梦想，我只有沿着这条路坚定地走下去，将来才能从这幅画中找到曾经的自己”；徐东方接着说道：“我希望将来当一名翻译，我只有努力地把英文学习好，将来才能从这幅画中找到曾经的自己”……
　　学生们一个个说出了自己决心和努力的方向。我站在一边，静静地听着大家的讨论，不住地颔首微笑。我欣喜地发现，我随意画出的这幅画，学生们竟找到了现在的自己，也找到了未来的自己，这条通向未来的路，学生们看到了努力、拼搏和勤奋的方向。