疫情下“英雄叙事”的多模态话语分析

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英雄叙事推动英雄形象从感知、认知再到社会范围的认同这一过程是层级迭进的,就深层逻辑而言,是其多模态话语在表达、内容、语境、文化等四重层面的递进式实践,在文字、图像、声音等多模态叙事文本的协奏下,英雄叙事得以由单向独白转向复调叙事,在意义生产的深层交互和传播效果的多元触达上开启了更多可能性。疫情下的英雄叙事建构了一个极具公共性和交互性的意义空间,置身其中的人们在集体记忆的形塑中拓展、维系并参与英雄叙事,并以此为公共对话空间形成自我与他人、社会的勾连。本文试以多模态话语分析视角对其进行解读,以分析新媒介语境下
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摘 要:集体备课是中小学提升教学质量的有效措施,是教师合作探究的一种形式,对发挥教师团队作用,具有不可或缺的作用。它可以有效地改善教师个体研究势单力薄的状况,解决教学中出现的细节问题,发挥教师的集体智慧,最大限度地优化教学结构,减少教学中的失误。然而种种原因使集体备课存在各种误区,文章分析了问题存在的原因,提出解决的对策。  关键词:中小学;集体备课;误区;对策  中图分类号:G632.4文献标识
探究数字遗产的主要持有者对数字遗产的态度及其影响因素,对于立法者、研究学者及用户都有着重要的应用意义和学术价值。研究发现网络活跃用户对数字遗产所抱持的态度主要分为两派——保留派和删除派;网络活跃用户的年龄及其所持有的数字遗产对其的态度有显著影响。
作为近代早期在华外文报刊的代表,《中国丛报》在中国新闻史上占有比较重要的地位。本文分析了20年间该刊的新闻业务流变情况,包括办刊理念、新闻选择、言论倾向、内容编排、稿源管理等方面的特征及其变化,发现该刊坚守“知识传播”初心的同时新闻业务不断调整,致力于记录中国、参与中外交往、建构和影响时代的媒介实践也有不同表现,在近代传媒史和早期中国社会转型历程中具有重要意义。
摘 要:班级是学校教育的最基层组织,优秀的班集体是学校营造和谐风气的制度基石,是教师完成教学任務的空间保证,是学生养成良好习惯的文化源泉。因此,班集体的领导者、创设者、管理者——班主任的工作就显得尤为重要。而做好班级管理工作的关键就是做好班级制度文化建设。班主任可以从班级制度文化建设的核心理念、主要内容、实施步骤、教育效果四个方面出发,探索切实有效的班级制度文化建设模式。  关键词:班级管理;班级
摘 要:“立德树人”的人才培養理念下,全面加强高中生的德育工作已经成为当前教师关注的重点、教育的方向。高中教师在对学生开展德育时,必须遵循新课程改革背景下的德育理念,转变传统的德育模式,不断提升高中生的德育效果。基于此,本文对新课程改革背景下高中德育工作理念进行了全面、详细的分析,并在新德育理念下分析了最佳的德育策略。  关键词:新课程改革;高中教学;德育理念  中图分类号:G40-012.9
摘 要:初中历史教学逐渐走入了传统教学模式的死胡同之中,其有效性的严重缺失,导致学生的历史学习兴趣越来越淡,积极性不高,历史学习成绩得不到有效提升。为了解决这一问题,文章作者结合自己的教学实际,对初中历史教学有效性的缺失现状进行了深入思考和较为详细的分析,并有针对性地给出了一些解决策略,以期在短期内让自己的历史教学得到改善,教学效率得到提升。  关键词:初中历史教学;有效性;对策  中图分类号:G
孝道文化是中华民族优秀传统文化的基本内涵之一。将孝道文化融入小学德育工作中,能够丰富小学德育工作的内容,能够为每位小学生涂上唯美的精神底色。那么,如何将孝道文化融入小学德育工作中呢?笔者认为,教育工作者应融孝道文化于读书活动、劳动教育及班队活动中。
摘 要:在“互联网+教育”背景下,教育观念、学校课程、教学手段和学习方式都产生了深刻变革,与此相适应,教师的角色也将产生前所未有的变革。而教师则是从传统的“传授者”“执行者”“主导者”“督查者”的角色转变为“媒介者”“开发者”“引导者”“调控者”。因此,教师应明确角色认知、履行角色行为、做好角色扮演、扭转角色失调,以更好地适应角色的转变,从而获得进步与成长。  关键词:“互联网+教育”;教师角色;
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实施校企联合人才培养模式改革,是应用型高校广告学专业转变培养观念、提高人才培养质量的重要途径。文章探讨了实施校企联合人才培养模式改革的意义,提出了实现校企联合人才培养的途径,并总结了校企联合人才培养模式改革的创新之处。