数学习题设置与评批是数学课堂教学的有机组成部分，对教学效果具有直接的影响，然而，在探索课堂教学的素质教育问题时，被人刻意关注的往往是教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、情感态度和教学评价等问题，而习题设置与评批同素质教育的关系却容易被忽略，几年来的教学实际，使我深深体会到，数学习题的设置与评批不仅是巩固与检查教学效果的重要手段，而且是培养学生思维品质极为有效的途径，因此，我在教学过程中，对数学习题设置与评批中的工作作了初步的探索。
　　
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