在班级里总有一些学生缺乏自信和积极进取的精神，经常抱怨自己条件不如别人优越，脑瓜不如别人聪明，担心自己学习不如别人好……还有一些学生明明知道自己很有实力，也很想竞争，但总是担心一旦做不好多没面子。所以当老师问谁能做某件事时，很多学生放弃机会。因此我特别注重班级文化这个阵地，想方设法建设适宜的班级文化氛围来培养学生的竞争意识。为此，我开始在教室的左右墙壁上做文章：分别设置了“真金英雄榜”、“金牌擂台”、“精英团”、“大家”等板块。
　　
　　1　“真金英雄榜”
　　
　　“真金英雄榜”上有每一个小组的组名、组里的奋斗目标，还有班里每一个学生的姓名、座右铭。老师自费为学生制作了很多金牌，用于奖励取得突出成绩或进步的学生。金牌的获得渠道包括很多方面：每次的测试、手抄报比赛等各种竞赛、运动会、班干部评优、好人好事、纪律表现等。学生很看重金牌的分量，这就极大地激发了他们的上进心。通过家访，我了解到，有些学生每当得到一块金牌，就会兴高采烈地告诉家长，迫不及待地想让家长与自己分享喜悦。
　　
　　2　“金牌擂台”
　　
　　根据“真金英雄榜”上每位学生所得的金牌数量，每月总结一次，分层次评选出一、二、三等奖，将获奖学生的照片贴入金牌擂台，作为其他学生的学习榜样。获奖学生看到自己的照片被贴入“金牌擂台”后，会更加努力地表现自己；未获奖的学生化羡慕为动力，积极上进，最终形成了你追我赶的优秀班风。
　　
　　3　“精英团”
　　
　　根据各小组内的全体组员所得金牌总数，每两个月评选出三个最优秀小组，颁发“精英团”荣誉证书，张贴所有组员的合影照片。这使学生充分意识到，我是生活在一个集体中，我不是孤立的，我的努力不仅仅是为了我自己，我的成绩显示的荣耀也不仅仅是属手我个人，只有我们中的每一个人都优秀，我们这个集体才会是最出色的，只有我们团体中人人是精英，我们的团队才会成为“精英团”。为了得到“精英团”荣誉证书，为了让自己最美的青春照片成为教室里最亮丽的一道风景，学生们个个精神饱满，凡事从大局出发，以集体利益为重，青春的气息溢满整个教室，班集体拼搏进取、创新争锋、蒸蒸日上。
　　
　　4　“大家”
　　
　　蔚蓝色背景，大大的红心位于中央，上面有梁启超的《少年中国说》摘选：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”整个版面都是由学生设计的，其中“大家”二字分外突出。学生的照片和座右铭随意张贴，很像一家人的样子。顾名思义，“大家”，就是一个大的家庭，同学们来自四面八方，有缘聚在一起，组成新的家，既然是缘分，大家就要好好把握，好好珍惜；“大家”，还有一层含义：今天我们有缘聚成一个家，以后可能各奔东西汇聚到另外一个家，而这里——曾经的家永远是同学们的家，在以后的人生道路上如果走累了，可以回来作为一个港湾休息休息。还有就是小家聚大家，真正的大家是我们的国家，只有大家(国家)强大了小家才能更好地发展；而大家的强大需要每一个家庭成员的共同努力。正如梁启超先生所说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。
　　一年过后，不论学校还是班级组织的各项活动学生都能积极参与，因为他们不想放弃机会，他们已经有了竞争的意识。每个学生竞争成功一次便会得到一个标志，期末评选出挑战成功的选手并颁发证书，作为同学们学习的榜样。就算放假，学生们也没有忘记竞争。“寒假生活”发到手，每位学生马上确定了自己的对手，经过商量达成协议，然后在作业的前面写下这样一段话：“我的竞争对手是______，我要尽我的努力去超过他，祝我成功!”