AutoCAD学习及应用技巧

来源 :今日中国教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snowliya
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】本文不仅详细阐述了在AutoCAD如何绘制螺旋线、绘制弹簧、添加工具栏、自定义按钮的简捷方法,而且对如何将CAD中绘制的图形导入到Word2000/XP提供了非常实用的技巧。
  【关键词】AutoCAD绘制弹簧图形导入
  随着AutoCAD在教学和实践中的广泛应用,AutoCAD的平面绘图功能、三维绘图功能,尺寸标注功能、渲染功能等都给教学带来了极大的方便,但在实际教学或应用中若涉及到平面图形中的螺旋线和三维绘图中的弹簧或螺纹的绘制却是有一定难度。因为在AutoCAD中没有提供这一快捷工具,为实现这一功能,我们通过添加一个小程序绘制了螺旋线和弹簧,并结合教学体会把它做成了一个可直接点击就可调用的图标。如果我们在自己的AutoCAD的软件中添加了这个程序,会给我们的教学和应用带来很大的方便。在本文中提供的技巧将会非常实用。
  
  一、编写螺旋线生成程序及调用方法
  
  步骤一:编写螺旋线生成的程序
  点击“工具”菜单中的“AutoLISP”命令下的子菜单“Visual LISP编辑器”。打开Visual LISP编辑器后,“新建”文件:写入如下程序:
  lx.LSP 螺旋线生成
  (Defun C:lx ( )
  (SetQ p (GetPoint“\n中心点:”)x(Carp)y(Cadrp)z(Caddrp)
  r(GetDist p“\n半径:”)
  b(GetDist p“\n总高度:”)
  a(GetAngle p“\n起始角:”)
  m(GetInt“\n圈数:”)
  n(GetInt“\n每圈线段数:”)
  da(/(* m 2 Pi)(* m n))
  dz(/b(* m n))
  )
  faZfidfgdsoi
  (Command“3dpoly”)
  (Repeat (1+ (* m n))
  (Command (Polar(List x y z)a r))
  (SetQ a (+ a da) z (+ z dz))
  )
  (Command“”)
  (PrinC)
  )
  注意:保存上面程序文件时,其中文件名要与程序中的“Lx”相同,即保存的文件名为“Lx.LSP”。并将此文件放入AutoCAD2004安装目录下,或support文件夹下。(说明:其中的“LX”为螺旋的汉语拼音开头,您可以自行设定或修改)。
  步骤二:加载螺旋线生成程序
  1、点击“工具”菜单中的“AutoLISP”命令中的子菜单“加载”,打开“加载/卸载应用程序”对话框,找到步骤一中编写的名为“Lx.LSP”的文件,点击“加载”命令。
  2、调用绘制螺旋线命令的方法:在命令行中用键盘输入“lx”回车,输入要绘制螺纹“中心点”的位置,及其半径的大小、总高度、起始角、圈数、每圈线段数:(例如:半径:10mm,总高度:40mm,起始角:30,圈数:5,每圈段数:40,其实可根据实际要求来输入不同的数值)。然后,我们在“视图”菜单中“三维视图”中选“西南等轴测图”查看我们绘制螺旋线的形状。如图1。
  
  二、自己动手添加工具栏的方法
  
  在前面步骤中,我们调用自编程序命令来绘制螺旋线,但是如果其它使用本软件的人不知道完成这个功能所用的命令怎么办呢?这里能不能将我们在前面操作中调用绘制螺旋线的加载方法设在工具栏中,且设计成按钮的形式,让用户可以十分方便的随时调用呢?当然可以,具体操作方法如下:
  图2
  步骤一:添加工具栏
  首先打开“视图”菜单下的“工具栏”对话框,选择“工具”选项卡,在右侧的菜单组选“ACAD”选项,点击“新建”按钮,并重命名为“螺旋线”如图2所示。
  步骤二:添加自定义按钮
  1、添加按钮:在图3中点击“命令”选项卡,选择“用户定义”。在右侧窗口中拖动“用户定义按钮”到步骤一中建立的名为“螺旋线”上。
  2、绘制按钮图案:点击图3中按钮图像下的“编辑”按钮,这里可以动手将按钮图像画成我们喜爱的图案了。再点“应用”按钮即可,此时工具栏中已显示新的按钮图案了。
  图3
  3、建立与按钮相关联的宏:前面我们已将按钮绘制并添加成功,那么如何实现点击按钮就可以方便快捷的绘制螺旋线呢?很简单,只要在图3中“与此按钮关联的宏”下面加入前面我们编写的螺旋线生成程序的文件名(本文中我们命名为“lx” ),再次点“应用”即可。
  4、将按钮添加到启动组
  在前步骤中我们在工具栏中添加了绘制螺旋线的按钮,然而当我们重新启动AutoCAD时,却发现刚刚制作的按钮不见了,而在“视图”菜单下的“工具栏”中却可以再一次调用,原来AutoCAD每次启动时都要将该程序放在启动组中,方法是:点击“工具”菜单中的“AutoLISP”命令后子菜单“加载”,打开“加载/卸载应用程序”对话框,点击右侧“启动组”按钮,添加前面编写的螺旋线生成程序。这样就实现了启动AutoCAD的同时也启动螺旋线按钮。
  
  三、绘制弹簧
  
  前面我们轻松的绘制了螺旋线,那么如何能在此基础上绘制弹簧呢?方法如下:
  1、设置新的坐标原点:在“工具”菜单中选择“新建UCS”子菜单下“Z轴矢量”,点击弹簧上端端点将其设置为新的坐标原点,Z轴方向与弹簧旋转方向相同,用于拉伸。
  2、在新设置的坐标原点处画圆,输入半径如3mm,点击“体拉伸”工具,在弹簧旋转方向进行拉伸,这样漂亮的弹簧就呈现在我们眼前了。
  同样道理,我们可以在此基础上绘制任何我们想旋转拉伸的物体,本例中如果在新设置的坐标原点处画一小三角形再拉伸,其结果是一个普通螺纹的牙型轮廓出现在我们面前,这就是螺旋线小程序给我们带来的方便。
  (作者单位:157000黑龙江省牡丹江技师学院 兴平路38号)
  
  注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
其他文献
我从事中职计算机教学多年了,深感计算机教学与其他学科相比有很大差异。针对目前的现状,结合本人一些浅显的经验,就我校计算机专业教学改革与发展,谈谈自己的看法。    一、制定培养目标,完善课程体系,优化课程内容    中等职业学校的计算机课程教学是为社会培养具备计算机应用型及复合型初中等技术人才服务的。因此,它既要求学生具备必需的计算机知识结构,又要求学生具备一定的计算机能力结构,这两方面的综合是对
期刊
在课堂教学系统中,应让学生从知识本位转向能力本位,从继承性学习转向创新性学习,让学生学会学习、学会发展。下面我谈一下运用电教媒体,让学生主动参与自主运用,促进学习主动性,优化课堂教学结构中的点滴体会。    一、创设情境,激发兴趣    兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态,它是学生学习的主要动力。小学生的定向能力尚处在较低的层次,他们的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性,很容易因新异的
期刊
一、用多媒体,既可以构建个别化学习环境,也可以营造协作式学习氛围    这样,既可以满足不同认知水平和认知风格的学习者,又可以实施协作式学习策略。如通过电脑网络进行分组教学,互发信息,交流学习经验或进行讨论,争议课文中的难点和重点,教师可以通过屏幕监控,对举手的同学进行交流辅导,达到共同学习的目的,为学习者提供对相同问题的多种不同的观点的比较,分析和思考的条件,在集思广义的基础上,深化对知识的理解
期刊
有专家说,语文教育是文化教育,文化教育是历史教育,历史教育是道德教育,道德教育是生命教育。所以必须从生命教育高度来理解语文教育。笔者认为要从语文课堂文化的角度来理解语文教育,针对现今语文课堂缺乏思索的力度,人文的深度,主题的厚度,创新的高度,停留于知识表面的肤浅性,笔者提出要注重语文课堂文化策略,即着眼于知识积淀(智商)与创新能力培养的整合,价值观念、思想观念和行为方式的整合体(刘濯明语),以课堂
期刊
“兴趣是最好的老师”,有了浓厚的兴趣,人会自悟道、自学业、自解惑,这比光靠别人教要深刻得多。浓厚的兴趣,会使一个人不厌其烦地做自己喜欢做的事,主动收集一切做好这件事的信息,不惜为之花费大量甚至一生的时间,可放弃一切娱乐良机,可不要功名,可放弃唾手可得的利益,象着了魔般地做这件事。尤其是难做的事更需要浓厚兴趣的支持才能做好。语文就是一个很难学好的科目,它知识零碎,系统性不强,需记忆,创新的成分多,需
期刊
坚持写日记,能提高学生的写作能力,激发学生对生活的热爱,培养学生的学习兴趣,调动其观察和练笔的积极性。日记是自由作文的一种形式,想怎么写就怎么写,想写什么就写什么,写的是身边摸得着,感受得到的东西,下面就谈谈自己在指导学生写日记方面的点滴体会。    一、写真实事,说真实话    著名教育家陶行知倡导的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,这里的“求真”是指追求真理,树立正确的人生观、世界观。在
期刊
今夜月光应如许。圆圆的月亮,高高地挂在辽阔的天空上,用它的光芒照亮了天地,点缀了人间。皎洁的月光照在我的脸颊上,无意间勾起了我的思绪。  想着低年级的同学们,他们玩得是那么的开心,那么的快乐,脸上时常挂着天真无邪的笑容,然而我们呢?初三的学习生活,压得我抬不起头来,沉重的学习压力,让我不敢面对每期考试成绩,因为我害怕,害怕别人跟我比分数,害怕我的分数没别人的高,学习成绩没别人好,因此我害怕,害怕面
期刊
小学语文课堂练习是发展学生的思维,培养创新能力的途径,是学生创新学习的具体实践活动。只有使学生真正融入学习空间,建立起和谐的学习氛围,才能有效地激发学生的学习积极性。在小学语文教学中教师要认真钻研教材,改进学习方法,结合学生实际和知识特点的课堂练习,才能有效提高学生的学习兴趣,使学生敢于探究,善于突破,乐于创新。    一、设计课堂练习要注重知识的形成过程    新课程要求教师在教学中重视知识的获
期刊
语文课堂教学小结是依据课堂教学计划,将学生的注意力引导到一个特定的氛围之中,它是课堂教学过程的一个重要组成部分。完整的课堂教学不可没有小结。近来笔者在学校听课的基础上,研究名师授课实录时发现,优秀的教师无不注重对课堂即将结束时那段时间的精心设计,或凝重,或活泼,或华美,或质朴,或亲切自然,或妙趣横生,或戛然而止,或回味无穷……究其原因,课堂教学过程中小结具有不可替代的重要作用。    一、能有效体
期刊
人文教育是现代语文教学的重要组成部分,是健全学生人格的基本途径。学习一篇课文,不仅要学好字、词、句以及文章的内容,更重要的是体现课文展示的美好思想品质和道德情操观念,从而使学生学会做人。感悟了文本思想,能让他们的行为自觉高尚、心胸高远开阔,追求完美高尚的优秀国民。这样,他们将会成为信息时代和未来社会的英才。  语文教学中,人文思想的作用,主要体现在以下几个方面:  人文精神塑造学生的美好心灵,因为
期刊