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青年外语教师已成为独立学院外语教师队伍的中坚力量,挖掘青年外语教师自主专业发展滞后的内外部原因,寻求提高其自主专业发展意识和行动能力的有效路径,旨在帮助独立学院的青年外语教师走出夹缝,通过内力的修炼建构能动的自我,最终推动独立学院青年外语教师队伍的群体化专业发展。
“夹缝生存”与“自我能动”：独立学院青年外语教师自主专业发展行动策略研究
【摘 要】
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青年外语教师已成为独立学院外语教师队伍的中坚力量,挖掘青年外语教师自主专业发展滞后的内外部原因,寻求提高其自主专业发展意识和行动能力的有效路径,旨在帮助独立学院的
【机 构】
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中山大学南方学院大学英语教学中心,广东警官学院公共课教研部
【出 处】
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北京城市学院学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目“信息化时代广东独立学院青年大学英语教师自主专业发展行动研究”（编号2013JK342）阶段性成果, 2012年度广东省高等教育教学改革项目“独立学院大学英语应用型教学模式及课程体系的构建”（编号2012402）结题成果之一, 广东省“创新强校”校级建设工程项目的资助
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