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随着我国教育改革战略不断推进,“生本教育”越来越受到人们推崇,这一理念下的主体参与教学模式应运而生.基于此,本文首先阐述引导性、实际性、互动性三个主体参与教学模式的构建原则,然后围绕教学方法、地位转换、学习环境三个角度重点研究主体参与教学模式的构建策略.
小学语文识字教学的主体参与教学模式的探讨
【摘 要】
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随着我国教育改革战略不断推进,“生本教育”越来越受到人们推崇,这一理念下的主体参与教学模式应运而生.基于此,本文首先阐述引导性、实际性、互动性三个主体参与教学模式的
【机 构】
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辽宁省沈阳市皇姑区昆山西路第二小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年1期
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