大人常用奖励来表达对孩子正确行为的认同和赞扬，但是什么样的奖励既能带给孩子惊喜和期待，又不让爸爸妈妈大费脑筋呢？下面，一起来看看幼儿园老师、同时也是一位6岁男孩妈妈的分享吧！
　　 贴纸是幼儿园里常用来奖励孩子们的小物品。但大大小小的商店也有各种可爱、精致的卡通贴纸，孩子们很容易让爸爸妈妈帮忙买到。幼儿园的贴纸失去了原有的神秘感，受欢迎的程度也大大降低了，甚至有的孩子在得到老师的奖励贴纸时，还会说：“老师，我不要贴纸，我家里有好多呢……”
　　 孩子们对贴纸奖励的不屑，只是对这一常见又易得的奖励物品的排斥，并不表示他们拒绝奖励。眼下，我们需要考虑的是用怎样的方式奖励孩子，既能激励孩子的正确行为，又能带给孩子惊喜和快乐。
　　孩子们的“DIY奖励”
　　 大班的孩子们对新鲜有趣的事物很好奇，又乐意像个小大人似的，很多事情想要自己来。于是，我们开启了“DIY奖励”模式。也就是说，当孩子拥有获得奖励的机会时，老师允许他自选奖励方式，来体验奖励带来的欢喜。
　　 渐渐地，孩子们各种有意思的“DIY奖励”出现啦！有的孩子选择分发笔和纸，这在平时可是只有小班长才能做的工作哦;有的孩子选择第一个游戏区域，这让老师们暗暗欣喜，有更好的办法解决游戏区域进入优先权的问题了;还有的孩子选择晚10分钟睡觉，原来他想当一回小老师，借此时间“管理”一下其他小朋友的午睡呢……
　　 经过一段时间的尝试，我们发现这样的奖励方式藏着许多积极的小变化：
　　 首先，为了能有“DIY奖励”的机会，孩子们的自控能力和自我管理能力提高了，比如活动时注意力更集中了，游戏时互助的场面更多了。
　　 其次，“DIY奖励”是孩子们自主选择的，它所包含的内容都是孩子们内心渴望的，在奖励过程中，孩子们实现了自己小小的心愿，这是普通贴纸所不能代替的。
　　 再者，“DIY奖励”的方式无形中解决了孩子之间的一些小纠纷，比如怎样分配游戏区域的优先选择权、发现更受孩子们欢迎的户外游戏内容等，通过自主选择奖励的方式，小小纠纷也得到了化解。
　　梁老师的贴心话
　　 我在家中也给自己的孩子实行“DIY奖励”。因为家里环境与学校大不一样，奖励的过程也会出现些小插曲。
　　● 哪些情况可以让孩子来选择奖励方式？
　　 家庭生活中有许多奖励的契机，爸爸妈妈在和孩子的互动中需多观察，这样才能发现孩子的变化和进步哦！例如，对于动作慢的孩子，如果他能比以前进步了2分钟，哪怕是1分钟，也应给予口头表扬或奖励;又如当孩子能够说到做到，也是一次很好的奖励机会。
　　● 当孩子选择负向的奖励方式该怎么办？
　　 “DIY奖励”是由孩子自主选择的，爸爸妈妈不免担心，万一孩子选择玩手机游戏、吃膨化零食、逃避做家务等负向的奖励方式时该怎么办呢？其实，我们可以在“DIY奖励”前，和孩子罗列一些奖励方式，若是符合孩子的兴趣点的，比如孩子希望爸爸妈妈陪他玩会儿捉迷藏，或者看10分钟动画片，那么爸爸妈妈不妨欣然同意。当然，如果孩子提出无理的要求，爸爸妈妈可以和孩子分析其中的利弊，鼓励孩子选择其他更为健康、正面的方式。