【摘 要】
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针对目前C语言实训课程教学中存在的问题,引入"对分"的概念,在对"对分课堂"的教学模式进行分析与探索的基础上,将其引入C语言实训教学中,对教学模式、学生学习监控过程与考核
【机 构】
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平顶山学院信息工程学院,田庄乡实验学校
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针对目前C语言实训课程教学中存在的问题,引入"对分"的概念,在对"对分课堂"的教学模式进行分析与探索的基础上,将其引入C语言实训教学中,对教学模式、学生学习监控过程与考核方式进行改进。首先将讲授内容分为若干基础知识块,每次课程由教师进行指导性的讲解,学生课下查阅资料完成相关作业后进行课内讨论,其次通过网络答疑与开放实验室完成日常学习的过程监管,最后将平时考查与期末考核有机结合。实践结果表明:"对分"可以有效提高学生的学习积极性,让学生自主的去学习,教学实践效果良好。
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