【摘 要】
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幼儿阶段的教学十分关键,教师的教学方法与方式、幼儿园的学习环境等要素,都是会影响幼儿的发展。因而,教师要积极主动构建良好的学习气氛,变化教学方法,为幼儿的快乐成长奠基石。小组合作的教学方式,对幼儿的发展可以具有促进性作用,幼儿根据与成员为了更好地进行教学的任务,开展的职责分工互帮互助性学习,进而推动本身思维逻辑和创新精神的发展。教师应引导学生通过合作学习不断提升幼儿的综合素养,这对于幼儿开展日后的学习与生活具有重要的意义。文章主要从以上三层面进行阐述,探寻提升 幼儿园小组合作学习活动实效性的对策。
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幼儿阶段的教学十分关键,教师的教学方法与方式、幼儿园的学习环境等要素,都是会影响幼儿的发展。因而,教师要积极主动构建良好的学习气氛,变化教学方法,为幼儿的快乐成长奠基石。小组合作的教学方式,对幼儿的发展可以具有促进性作用,幼儿根据与成员为了更好地进行教学的任务,开展的职责分工互帮互助性学习,进而推动本身思维逻辑和创新精神的发展。教师应引导学生通过合作学习不断提升幼儿的综合素养,这对于幼儿开展日后的学习与生活具有重要的意义。文章主要从以上三层面进行阐述,探寻提升 幼儿园小组合作学习活动实效性的对策。
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