【摘 要】
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<正>对比现行的5种高中数学教材后发现,除沪教版外,其余版本对《立体几何》这一章的编排都是从"立体几何初步"开始的,即先从感性上认识空间几何体,分析立体几何图形的几何结
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<正>对比现行的5种高中数学教材后发现,除沪教版外,其余版本对《立体几何》这一章的编排都是从"立体几何初步"开始的,即先从感性上认识空间几何体,分析立体几何图形的几何结构,建立空间概念,学习描述立体图形的结构,从而学习如何在平面上(二维空间)表示立体图形(三维空间),然后分析这些知识的逻辑结构,认识有关图形的基本性质,培养空间想象能力和逻辑思维能力.之后,从结构上分析出构成立体图形的基本元
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