【摘 要】
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1.把长文章读短,要学会取舍。同一篇文本,有一千个读者就有一千个哈姆雷特。但是,入选教材的每一篇文章都有其独当之任。教师要能够把\"一篇长文\"放在一个单元,甚至整个语文学习阶段去审视、阅读,读出\"一篇长文\"在这个单元、这个年段应该发挥的语文功效。《父爱之舟》是吴冠中先生一篇回忆性散文,入选统编版语文五年级上册第六单元\"舐犊之情\"主题单元。
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1.把长文章读短,要学会取舍。同一篇文本,有一千个读者就有一千个哈姆雷特。但是,入选教材的每一篇文章都有其独当之任。教师要能够把\"一篇长文\"放在一个单元,甚至整个语文学习阶段去审视、阅读,读出\"一篇长文\"在这个单元、这个年段应该发挥的语文功效。《父爱之舟》是吴冠中先生一篇回忆性散文,入选统编版语文五年级上册第六单元\"舐犊之情\"主题单元。
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