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【摘 要】我国正处在全面深化改革的关键时期，高校转型发展是国家发展战略对地方本科院校全面深化改革的必然要求，数媒专业顺应社会的发展与需求，引入企业项目势在必行，本文在此浅析引入企业原创动画项目的必要性与可行性，并初探合作模式与预期成果。
【关键词】高校转型 数媒专业 企业原创动画 项目化教学
高校转型发展背景分析
十八大和十八届三中全会明确指出，当前，我国正处在全面深化改革的关键时期，实现国家创新驱动战略，打造中国经济升级版是必然选择。国家先后出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》等政策文件，进一步明确了“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”的要求。地方应用型本科高校必须顺应国家发展战略，主动适应产业发展，调整发展战略，打破传统思维方式和办学模式，立足地方，明确定位，校企合作，开放办学，成就学生，服务社会，投身到教育改革之中。
目前，高校毕业生“就业难”和社会“用工荒”的结构性矛盾，迫切需要地方高校克服同质化办学倾向，积极探索转型发展。因此，高校转型发展是全面深化改革和国家发展战略对地方本科院校转型的必然要求；是高等教育内涵发展逼迫学校改革的必然选择；是地方经济发展、产业升级、社会进步对市属高校的必然要求；是学校谋求自身发展的机遇和希望。
数媒专业转型特点分析
基于高校转型发展的大环境，数媒专业的转型如箭在弦上。为进一步彰显“地方型、应用型、开放式”的办学定位，不断提高高校服务地方经济社会发展的能力，积极构建现代职业教育体系，各高校纷纷决定实施“转型发展”战略，向应用技术型大学迈进。
数媒专业转型的主要任务：1.建立数媒行业企业参与的现代教学体系。2.紧密对接数媒产业链，推进专业结构再优化。3.加强数媒实训基地建设，创新应用人才培养模式。4.强化数媒专业“双师型”教师队伍建设与能力提升。
引入企业原创动画项目化教学必要性分析
1.国内原创动画的现状
目前，国内动漫产业的发展逐渐步入正轨，国产原创动漫品牌在市场已占有很大的份额，例如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》、《猪猪侠》等作品都成为国产原创动漫的佼佼者，年产值过亿。而曾经为中国动漫业带来巨大利润的外包、加工业逐渐在退出历史的舞台，因此只有坚持原创，才能具有广阔的市场前景。
但目前国内大量的动画企业仍然坚守外包加工，力求短期获利，对于投入大、收益晚的原创动画项目依然不愿触及，更谈不上树立动漫品牌了。可是，动画产业的发展壮大仅仅依靠外包加工只能是饮鸩止渴，长期的技术加工会造成企业缺乏原创策划眼光、从业人员缺乏原创设计能力等问题，长此以往，整个动画行业将永远停留在高密度工作、低效益创收的状态中，而且总是处于被动接受的地位，一旦国际市场发生变动，外包加工便会瞬间窘迫。因此，动画企业开发原创项目有助于树立具有地方特色的动漫品牌，将项目带入高校数媒专业的教学环节有助于在人才培养阶段就做好具有原创能力人才的储备工作。
2.原创动画项目引入与专业转型发展的关系
高校数媒专业定位于市场应用，与转型发展的要求十分吻合。原创动画项目是实现数媒专业发展计划的重点方向。首先，数媒专业的核心教学内容就是以动画作为基础原动力的，这与项目的发展方向是一致的；其次，培养具有原创能力的应用型人才有利于树立教学品牌，使数媒专业的招生与就业进入良性循环；再次，开发原创动画具有一定的实验性与艺术性，这也是一般企业由于原创动画短期无法实现效益而放弃的原因，但是高校的本科教育体系庞大，学习周期长的特点则可以弥补这一点，这也是数媒专业建立教学品牌的强势资源所在。
引入企业的原创动画项目可以有效驱动数字媒体艺术专业“两转三对接”工作的进行。目前数媒专业在教学设置上主要由由三个部分有机组成：课堂教学、工作室项目教学、学生自主创新项目教学，由此可以将部分内容渗入课堂教学中，同时可以引导学生自主创新项目向实际应用方向靠拢，将创新型导入到实用型的范围中去。因此，目光长远地挖掘原创动画项目的潜力，对于专业发展有较高的价值。
学生在原创动画项目学习过程中接触到了企业实际项目，熟悉了原创动画在行业中的制作规范，对主创环节、技术环节、团队协作等重要问题可以积累丰富的经验，对于打通学习与就业之间的最后屏障起到了非常积极的作用。
引入企业原创动画项目进行项目化教学的可行性分析
1.企业原创动画项目开发与数媒专业转型发展规划高度契合
针对数媒专业“产学研”内容市场前景广阔，就业路径较宽，致力于开发原创动画的企业能够为专业教学带来极大的拓展空间。原创动画开发项目与数媒专业的专业设置、培养方向、专业发展规划高度一致，数媒专业有借此做出特色、做出强项的可能性。原创动画开发项目可有机嵌入工作室项目教学，实际可操作性较高，如果辅以必要条件，将对专业发展起到极大的推动作用。
2.为引入企业原创动画项目所进行的建设可有效融入数媒专业实验平台的整体中
目前数媒专业在正常教学活动中，都有一定的实验室建设基础，例如基本的数字绘画、数字游戏、三维模型、动画制作等方面的硬件支持。引入企业原创动画项目所建立的实验环境与实验设施融入整个专业的实验平台中，可以起到整合数媒实验平台资源作用，从而形成一个合理的制作流程机制。同时，也可以使各实验分室功能明确，效率更高，达到深挖已有资源潜力的目的。
3.项目的实施有助于师资力量的充分调动与双师型教师的培养
通过项目化教学，企业方利用校方专业资源进行项目的推行，投入大量有一线经验的主创人员，与数媒专业教师相互配合，带动学生参与项目的设计与制作，可有效调动现有教师的参与度，使高校专业教师也进一步深入一线工作，逐步适应行业的工作标准，进一步提高业务水平，为真正成为“双师型”教师奠定良好的基础。同时，凭借身在高校的优势可以在实用性范围内展开创新研究，有助与专业的长期发展。
4.项目的落实有助于摆脱校企合作中的被动局面
引入企业原创动画项目可以谋求与企业对等合作关系的建立，而非仅仅承包企业定制业务。通过原创动画项目的运行，除了可以更大量地接纳企业订单运用于教学环节中，还可以与企业合作进行自主创新项目的开发。从而扭转校企合作中的不利局面。
合作思路与探索
1.目前，动画产业人才缺口大，动画公司用人需求与学校人才培养方向有脱节现象，校企联合办学有利于培养本专业应用型人才。我公司与校方合作，能够为学生带来深入原创一线的工作机会，掌握行业的设计制作技术，熟悉企业的设计制作流程，以项目带动学生进行专业化的学习，避免学生毕业后遭遇与社会、与行业脱节的窘境。
2.原创动画在中国存在市场需求和产业现状的不平衡，市场需求大而动画精品少，在校企合作的模式下，可节约成本进行原创动画项目的孕育与制作。
3.我国正处于产业转型期，创意产业将是未来产业的必然发展方向，研发原创动画乃乘势而为。因此，企业开发原创项目有利于自身的发展，有利于创建本土动漫品牌，更有利于培养学生的原创能力，以高标准、高要求培养具有原创能力的艺术型与技术型融为一身的应用型人才，以顺应社会的发展趋势，做好与行业的无缝对接。
结 语
通过引入企业原创动画项目，有利于推动数媒专业转型发展计划的落实。深挖目前教学资源的潜力，整合既有资源有效应对转型需求。形成原创动画项目从策划到设计，从制作到后期产品推出的完整体系，有效推进学生实习实训工作的实质性进展，有效推进“两转三对接”的进行。逐渐形成专业的强项，创造更广泛的合作基础。逐渐形成能够承接企业订单；与企业进行合作开发项目；通过教学资源、教学水平的国际化接轨，开拓新的合作领域等方面的规模。
作者单位：西安文理学院 陕西西安
【关键词】高校转型 数媒专业 企业原创动画 项目化教学
高校转型发展背景分析
十八大和十八届三中全会明确指出，当前，我国正处在全面深化改革的关键时期，实现国家创新驱动战略，打造中国经济升级版是必然选择。国家先后出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》等政策文件，进一步明确了“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”的要求。地方应用型本科高校必须顺应国家发展战略，主动适应产业发展，调整发展战略，打破传统思维方式和办学模式，立足地方，明确定位，校企合作，开放办学，成就学生，服务社会，投身到教育改革之中。
目前，高校毕业生“就业难”和社会“用工荒”的结构性矛盾，迫切需要地方高校克服同质化办学倾向，积极探索转型发展。因此，高校转型发展是全面深化改革和国家发展战略对地方本科院校转型的必然要求；是高等教育内涵发展逼迫学校改革的必然选择；是地方经济发展、产业升级、社会进步对市属高校的必然要求；是学校谋求自身发展的机遇和希望。
数媒专业转型特点分析
基于高校转型发展的大环境，数媒专业的转型如箭在弦上。为进一步彰显“地方型、应用型、开放式”的办学定位，不断提高高校服务地方经济社会发展的能力，积极构建现代职业教育体系，各高校纷纷决定实施“转型发展”战略，向应用技术型大学迈进。
数媒专业转型的主要任务：1.建立数媒行业企业参与的现代教学体系。2.紧密对接数媒产业链，推进专业结构再优化。3.加强数媒实训基地建设，创新应用人才培养模式。4.强化数媒专业“双师型”教师队伍建设与能力提升。
引入企业原创动画项目化教学必要性分析
1.国内原创动画的现状
目前，国内动漫产业的发展逐渐步入正轨，国产原创动漫品牌在市场已占有很大的份额，例如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》、《猪猪侠》等作品都成为国产原创动漫的佼佼者，年产值过亿。而曾经为中国动漫业带来巨大利润的外包、加工业逐渐在退出历史的舞台，因此只有坚持原创，才能具有广阔的市场前景。
但目前国内大量的动画企业仍然坚守外包加工，力求短期获利，对于投入大、收益晚的原创动画项目依然不愿触及，更谈不上树立动漫品牌了。可是，动画产业的发展壮大仅仅依靠外包加工只能是饮鸩止渴，长期的技术加工会造成企业缺乏原创策划眼光、从业人员缺乏原创设计能力等问题，长此以往，整个动画行业将永远停留在高密度工作、低效益创收的状态中，而且总是处于被动接受的地位，一旦国际市场发生变动，外包加工便会瞬间窘迫。因此，动画企业开发原创项目有助于树立具有地方特色的动漫品牌，将项目带入高校数媒专业的教学环节有助于在人才培养阶段就做好具有原创能力人才的储备工作。
2.原创动画项目引入与专业转型发展的关系
高校数媒专业定位于市场应用，与转型发展的要求十分吻合。原创动画项目是实现数媒专业发展计划的重点方向。首先，数媒专业的核心教学内容就是以动画作为基础原动力的，这与项目的发展方向是一致的；其次，培养具有原创能力的应用型人才有利于树立教学品牌，使数媒专业的招生与就业进入良性循环；再次，开发原创动画具有一定的实验性与艺术性，这也是一般企业由于原创动画短期无法实现效益而放弃的原因，但是高校的本科教育体系庞大，学习周期长的特点则可以弥补这一点，这也是数媒专业建立教学品牌的强势资源所在。
引入企业的原创动画项目可以有效驱动数字媒体艺术专业“两转三对接”工作的进行。目前数媒专业在教学设置上主要由由三个部分有机组成：课堂教学、工作室项目教学、学生自主创新项目教学，由此可以将部分内容渗入课堂教学中，同时可以引导学生自主创新项目向实际应用方向靠拢，将创新型导入到实用型的范围中去。因此，目光长远地挖掘原创动画项目的潜力，对于专业发展有较高的价值。
学生在原创动画项目学习过程中接触到了企业实际项目，熟悉了原创动画在行业中的制作规范，对主创环节、技术环节、团队协作等重要问题可以积累丰富的经验，对于打通学习与就业之间的最后屏障起到了非常积极的作用。
引入企业原创动画项目进行项目化教学的可行性分析
1.企业原创动画项目开发与数媒专业转型发展规划高度契合
针对数媒专业“产学研”内容市场前景广阔，就业路径较宽，致力于开发原创动画的企业能够为专业教学带来极大的拓展空间。原创动画开发项目与数媒专业的专业设置、培养方向、专业发展规划高度一致，数媒专业有借此做出特色、做出强项的可能性。原创动画开发项目可有机嵌入工作室项目教学，实际可操作性较高，如果辅以必要条件，将对专业发展起到极大的推动作用。
2.为引入企业原创动画项目所进行的建设可有效融入数媒专业实验平台的整体中
目前数媒专业在正常教学活动中，都有一定的实验室建设基础，例如基本的数字绘画、数字游戏、三维模型、动画制作等方面的硬件支持。引入企业原创动画项目所建立的实验环境与实验设施融入整个专业的实验平台中，可以起到整合数媒实验平台资源作用，从而形成一个合理的制作流程机制。同时，也可以使各实验分室功能明确，效率更高，达到深挖已有资源潜力的目的。
3.项目的实施有助于师资力量的充分调动与双师型教师的培养
通过项目化教学，企业方利用校方专业资源进行项目的推行，投入大量有一线经验的主创人员，与数媒专业教师相互配合，带动学生参与项目的设计与制作，可有效调动现有教师的参与度，使高校专业教师也进一步深入一线工作，逐步适应行业的工作标准，进一步提高业务水平，为真正成为“双师型”教师奠定良好的基础。同时，凭借身在高校的优势可以在实用性范围内展开创新研究，有助与专业的长期发展。
4.项目的落实有助于摆脱校企合作中的被动局面
引入企业原创动画项目可以谋求与企业对等合作关系的建立，而非仅仅承包企业定制业务。通过原创动画项目的运行，除了可以更大量地接纳企业订单运用于教学环节中，还可以与企业合作进行自主创新项目的开发。从而扭转校企合作中的不利局面。
合作思路与探索
1.目前，动画产业人才缺口大，动画公司用人需求与学校人才培养方向有脱节现象，校企联合办学有利于培养本专业应用型人才。我公司与校方合作，能够为学生带来深入原创一线的工作机会，掌握行业的设计制作技术，熟悉企业的设计制作流程，以项目带动学生进行专业化的学习，避免学生毕业后遭遇与社会、与行业脱节的窘境。
2.原创动画在中国存在市场需求和产业现状的不平衡，市场需求大而动画精品少，在校企合作的模式下，可节约成本进行原创动画项目的孕育与制作。
3.我国正处于产业转型期，创意产业将是未来产业的必然发展方向，研发原创动画乃乘势而为。因此，企业开发原创项目有利于自身的发展，有利于创建本土动漫品牌，更有利于培养学生的原创能力，以高标准、高要求培养具有原创能力的艺术型与技术型融为一身的应用型人才，以顺应社会的发展趋势，做好与行业的无缝对接。
结 语
通过引入企业原创动画项目，有利于推动数媒专业转型发展计划的落实。深挖目前教学资源的潜力，整合既有资源有效应对转型需求。形成原创动画项目从策划到设计，从制作到后期产品推出的完整体系，有效推进学生实习实训工作的实质性进展，有效推进“两转三对接”的进行。逐渐形成专业的强项，创造更广泛的合作基础。逐渐形成能够承接企业订单；与企业进行合作开发项目；通过教学资源、教学水平的国际化接轨，开拓新的合作领域等方面的规模。
作者单位：西安文理学院 陕西西安