【摘 要】
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世纪之交,萨义德的东方主义理论得以在中国传播,加上世界范围内对于后现代、后殖民以及多元文化的持续探讨,现代、现代性、后现代、后殖民等概念不断被重新认识和定义。“何
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世纪之交,萨义德的东方主义理论得以在中国传播,加上世界范围内对于后现代、后殖民以及多元文化的持续探讨,现代、现代性、后现代、后殖民等概念不断被重新认识和定义。“何为现代”、“谁的现代性”、“是后现代,还是后殖民”等一系列问题常常促使艺术家和学者产生一种理论的警醒。虽然他们
At the turn of the century, Said’s Orientalist theory has been able to spread in China. With the continuous worldwide discussions on post-modernism, post-colonialism and multiculturalism, the concepts of modernity, modernity, post-modernism and post-colonialism are constantly being re-identified And definition. A series of questions such as “What is modern”, “Who’s modernity”, “Is it post-modern or post-colonial” often motivate artists and scholars to generate a kind of theoretical vigilance. Although they are
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根据语言学的基本理论具体分析了非目的语环境中二语习得者的汉语写作情况, 并就学生的课内汉语改写篇章水平进行调查, 了解学生汉语写作的现状。 着重探讨分析在孟加拉国非目