论文部分内容阅读
辅导员专业化是高校发展必然趋势。但因国情不同，我国高校辅导员必须承担大学生思想政治教育、高校基层学生事务性管理和为大学生服务三项职能。所以高校辅导员角色定位应该是建立在学生事务性管理和服务基础上的德育工作者。多元化的知识结构是辅导员专业化的要求。所以高校辅导员知识结构的培养也不同于西方国家，应该是建立在“杂家”基层上的“专家”。在此基础上形成各具特色的辅导员工作模式，是各高校实现辅导员专业化的关键所在。