论文部分内容阅读
美育,究其根本而言是对学生进行人生观的教育。在班级管理中,崇美立人是教师工作的价值和意义追求,教师以美育人,能重构学生的班级生活。在班级日常教育和管理活动中,教师要引导学生发现美、欣赏美、创造美、传递美,进而涵养学生的美学气质,让学生与美共生。构建班级的"美学空间"班级是学生学习、生活的场景。班级应当充溢着"美学元素"。只有构建班级的美学空间,才能真正实现以美育人,