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自1992年以来，笔者一直在高等师范院校从事书法教学工作，先后担任《书法》、《硬笔书法》、《书法鉴赏》等多门公共选修课程。多年来，致力于书法教学主客体研究，对书法教育功能予以关注，承担省教育厅《试论书法教育的育德、启智、健体、求美功能》课题一项。在一份《学书心得》调查中，其原意是调查学生对书法课的认识，检验学生学到了什么，想到了什么，有什么收获。但在统计问卷过程中，笔者越来越被学生发自赫脯的心声所感动了。