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＂二期课改＂的背景下,要求教师在课堂教学中要注重转换学生的学习方式,更加关注学生的体验性。教师在阅读教学中教学行为的优化,直接影响着学生的体验。通过合理的创设情境可以激活课堂,唤醒学生内心的体验需求。
合理创设教学情境 促使学生体验生成——阅读教学中优化教师行为的策略
【摘 要】
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＂二期课改＂的背景下,要求教师在课堂教学中要注重转换学生的学习方式,更加关注学生的体验性。教师在阅读教学中教学行为的优化,直接影响着学生的体验。通过合理的创设情境可以
【机 构】
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上海市嘉定区娄塘学校
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2012年4期
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