【摘 要】
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多媒体辅助教学作为一种全新的教学手段，在教学过程中为学生建立了一个动态的教学环境，丰富了学生的想象力，调动了学生的学习兴趣，从而有效地提高了课堂教学的效率。多媒体的“有
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多媒体辅助教学作为一种全新的教学手段，在教学过程中为学生建立了一个动态的教学环境，丰富了学生的想象力，调动了学生的学习兴趣，从而有效地提高了课堂教学的效率。多媒体的“有效性”，主要是指教师通过多媒体技术使用进行教学后，学生所获得的具体的进步或发展。但目前多媒体课件不是以提高教学的有效性而制作，使得多媒体课件的制作偏离了原有的目标。该文通过对不同学习理论对多媒体课件制作的影响进行分析，阐述了提高多媒体课件使用的有效策略。
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