党的十八大，首次提出“努力建设美丽中国”这一新思想，为中华儿女构筑了一幅心向往之的共同愿景。毫无疑问，这也赋予我们教育工作者一个崭新的时代命题。
　　美丽中国离不开美丽教育，美丽教育落脚于美丽校园。我憧憬的美丽校园，应该有童趣盎然的美丽环境，应该有儿童本真的美丽课程，应该有携手儿童的美丽教师，等等。但这一切都是为了共同塑造心灵自由、情感飞扬、个性舒展的美丽儿童，因为儿童才是校园里真正的主角，儿童发展才是校园价值取向的根本所在，他们是拔节于校园里的新苗，是绽放于校园里的花朵。从这种意义上讲，为儿童的美丽人生奠基，是我们神圣的使命，也是学习贯彻好十八大精神，建设美丽校园的内在要求。
　　为儿童的美丽人生奠基，首先需要为他们——
　　营造生命栖居的可爱家园
　　校园是儿童生命成长、精神发育的最重要的场所，唯有让儿童备感可爱的校园方能塑造出更加可爱的儿童。
　　让校园充盈大爱的气息。正如冰心老人所说，“有了爱就有了一切。”没有爱就没有教育。只有当爱融入教育，教育才有了自己的魂魄。正因为如此，我校始终践行“爱的教育”，播撒爱的种子，让“爱”在校园里流淌、传递，让儿童在爱意融融的家园里享受教育，享受成长。
　　让校园孕育诗意的情境。海德格尔说过：“人生的本质是诗意的，人是诗意地栖居在大地上的。”我想，儿童的诗意栖居，应该是儿童本真的，应该是身心愉悦的。构建“童真校园”便应是我们的一种追求，让校园的每一寸土地都为儿童打造，随时随地诉说着儿童能听懂、喜欢听的语言，一年四季有鸟语花香，更有歌声、笑声、琅琅的书声和操场上的呼喊声……
　　让校园焕发智慧的光芒。这是校园的生命力之所在。儿童是人类文明传承与弘扬的希望之光，我们必须让校园智慧的光芒照亮儿童成长的道路，催开生命的花朵。我们要切实把握新一轮课程改革的根本要求，以智慧的教师、智慧的教学为儿童点亮智慧的灯塔。
　　校园，因爱而温馨，因诗而灵动，因智而高远。此情此景下的儿童，必然勃发着激情，向往着美好。
　　为儿童的美丽人生奠基，还需要为他们——
　　播撒滋养心灵的明媚阳光
　　我以为，校园的阳光不仅要照亮儿童的今天，更要照亮儿童的明天。我们致力于儿童今天快乐学习、健康成长，更应期待儿童一生风雨兼程，花开不败，前程似锦。因此，我们必须把阳光播撒到校园里每个儿童的心田，让他们建立起丰富的情感、鲜明的性格，为将来美好的人生态度奠定坚实的基础。
　　为了让校园里的花朵四季芬芳，为了儿童永远的美丽，我们启动了“四力行动”。我们努力增强儿童的感受力、自信力、耐挫力、自控力。我们让儿童徜徉于“四力行动”，在“寻找爱的细节”“捕捉爱的瞬间”等主题活动中明亮爱的慧眼，在“阳光小屋”中感受家的温暖，在“美妙批评”中汲取向善的营养，在“美丽期盼”中积聚向上的力量……
　　为儿童的美丽人生奠基，我们还需要为他们——
　　拓建个性舒展的自由空间
　　儿童发展，这个命题不仅太神圣了，而且可以探讨和挖掘的东西也太多太多了，我们不能简单地打造一个美丽的模具，用简单化的方式来打造“美丽”。我们应该拓建儿童个性舒展的空间，让他们在自由的空间里、在真正属于儿童的空间里展翅飞翔，让他们自我追寻美丽，自我锻造美丽。
　　我们围绕着“四色文化”这样一个核心，以基于其衍生的校本教材、活动基地、少儿社团、校园节日等为路径，架构起富有文化内涵的“四色文化”校本课程体系，为儿童的个性舒展拓建丰富而灵动的自由空间。我们努力践行着“让每一个孩子发展，让每一个生命精彩”的育人理想，让儿童畅游于“四色文化”丛书，流连于“四色文化馆”，体验于“五节两周”，拔节于“十大少儿社团”，呼吸着自由的空气，彰显着成长的魅力。
　　为儿童的美丽人生奠基，值得我们每一个教育工作者为之不懈努力。我们将携手儿童，用更加理性的思考、更加智慧的实践、更加高远的境界，向着美丽校园、向着美丽中国，一路执着而坚定地前行！
　　（作者系江苏省盐城市第一小学教育集团校长）