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培养小学生解决问题的能力是数学课程标准中的一项重要目标，是学生对所学知识技能的一种体现。针对小学生“重理论，低能力”的现状，我们尊重学生的三爱：爱听故事、爱讨论身边的事、爱动手试一试，结合数学综合实践课，从“设置情境，创设情趣”、“链接生活，启发思维”、“动手操作，反思沉淀”这三方面入手来培养学生解决问题的能力，实现知识与能力的有效对接。