摘要：改革开放以来，我国无论是经济还是文化事业取得的成绩都是有目共睹的，科教兴国是实现中华民族伟大复兴的必经之路。我国高校“艺术概论”课程正是在这样的机遇下得以发展、完善的。
　　关键词：新时期以来 “艺术概论” 课程 设置
　　教育关系到国家的命运和前途，在当今这大好形势下，教育规模不断扩大，迎来了我国教育行业崭新的春天。教育是国家富强的基石，是中华民族伟大复兴的保障。
　　一、新时期教育现状
　　人才是国家发展的保障。经济要发展，必须拥有先进的科技，科技需要人的创造，为现代化建设培养全面发展的人才是改革开放以后的头等大事，教育遇上了大好时机。党和国家工作重心的转移使教育改革进入了新阶段，原有的教育理念已经不适应新时期的大好形势，要改革必须先从理念入手，解放人的思想，只有人的思想解放了，才能大踏步地开始社会主义现代化建设。
　　在新的时代背景和新的历史条件下，我国各个领域的改革也都开始启动，特别是教育、文化等领域的改革。国家经济水平要增强，社会要进一步发展、完善，教育就要面向现代化。教育的现代化就要提高全体国民科学文化水平，为现代化建设服务；立足本国，放眼全球，增强我国的国际竞争力，教育就要面向世界；我们要用发展的眼光，建设我们的国家，教育就要面向未来。教育的公平性为新时期高校的教育明确了方向。在改革的实践中进行大胆的理论探索，深刻地认识、厘清理论问题。依托我国丰富的传统教育资源、浓厚的文化底蕴，形成具有中国特色的社会主义理论体系，大力培养出适合社会主义现代化建设需要的人才，为我国在新时期和以后的发展中腾飞壮大，奠定良好的基础。
　　二、时代需要建设艺术理论
　　改革开放将我国社会主义伟大事业向前推进，同时也出现了一系列问题，这是改革的必然性所决定的。改革开放以后，我国改变了原有的经济体制，科学技术和市场经济紧密地结合，努力向知识经济的时代特征发展。在经济体制变化的同时，人们的观念也跟着发生了改变。人们在物质生活得到满足的前提下，也开始关注到精神生活的重要性。发挥高校教育的本源目的，彰显高校教育的社会功能，“艺术概论”课程具有义不容辞的责任。建立科学的“艺术概论”课程体系，引领、培育全面发展的人才，为国家和民族做出更大的贡献。
　　新时期初期，经济的快速发展和人们精神世界的极度匮乏是不相吻合的。改革开放使人们的物质生活得到了极大的满足，追求富裕、舒适的生活空间得以实现。在此基础上，人们开始关注精神生活的不断丰盈。国家将建设先进文化纳入社会发展的总体规划，调动方方面面的积极性，促进文化教育事业的繁荣和发展。高考制度的恢复，使我国高等院校的建设步伐进一步加快和完善。同时，我国的艺术理论建设也出现了新的问题。高等院校艺术理论建设是社会文化建设的重要组成部分，是我国文化建设的重要阵地，代表着先进文化的源头。同时，也应该承担其重要的历史使命和责任。对新时期我国高等院校艺术理论建设而言，出现的问题不容乐观，我们应该正视社会发展过程中出现的新矛盾、新情况、新问题。高等院校在艺术理论建设过程中出现的课程、师资、教材等问题，都是新时期高校亟待解决的问题。
　　三、时代赋予的使命
　　针对新时期以来“艺术概论”课程建设和发展而言，面对大的历史环境和社会变革时期出现的问题进行分析，试图找出适合我国国情的艺术理论课程发展的有效途径或方法。特别是在新时期，如何构建符合新时代潮流、积极向上、充满正能量的高等院校环境，值得所有人进行思考。在我国，一方面应在国家专业建设基本要求的整体框架下，设计和认同具有统一特点的学科规范和主体课程体系，又要在遵循基本规律的基础上突出各地艺术管理教育的不同特色。教育的差异性是客观存在的，艺术管理专业教育尤其如此。由于文化心理的差异，文化资源的不同，审美趣味的区别，对艺术管理更应采取因地制宜的策略，而不应将一个城市某大学的教学规范机械地搬到各个地区。
　　艺术理论的繁荣与发展是社会发展的必然，它体现出了我国的综合实力。任何理论的发展都离不开时代和审美教育的需要。每个时期有每个时期的艺术特色，新时期的艺术形式表现更为明显。“艺术概论”课程承担起了历史的重任，必将在艺术教育中作出突出的贡献。
　　参考文献：
　　[1]王一川.藝术学纲要[M].北京：高等教育出版社，2015.
　　[2]董纯才.中国大百科全书（教育卷）[M].北京：中国大百科全书出版社，1985：207.
　　（作者简介：党维波，女，博士，黑河学院音乐学院，教授，研究方向：艺术教育理论与实践研究、民族音乐学）（责任编辑 刘冬杨）