【摘 要】
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通过分析“运动人体科学”学科下课程实验教学内容现状,指出:各课程配套实验教材内容体系庞大,部分独立实验内容繁多,部分实验名称反映内涵模糊,实验内容过多与课时较少的矛盾
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通过分析“运动人体科学”学科下课程实验教学内容现状,指出:各课程配套实验教材内容体系庞大,部分独立实验内容繁多,部分实验名称反映内涵模糊,实验内容过多与课时较少的矛盾突出,实验教学内容重复严重,实验课依托于理论课开设。据此提出优化与整合策略。
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