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新的教材观强调：“用教材教，而不是教教材”。要求教师在正确理解、准确把握教材的基础上，要对其进行创造性的加工和完善，使学习素材更加丰富多彩、浅显易懂、魅力无穷，提高学生主动探索的积极性，突出数学实质。
小学数学学习素材的有效加工
【摘 要】
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新的教材观强调：“用教材教，而不是教教材”。要求教师在正确理解、准确把握教材的基础上，要对其进行创造性的加工和完善，使学习素材更加丰富多彩、浅显易懂、魅力无穷，提高学生主
【机 构】
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江苏睢宁县凌城镇实验小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2011年11期
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