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五年制第七册和六年制第九册的梯形面积计算公式中的“÷2”,学生很容易遗忘。究其原因,是由于教学中没有着重讲述算理,致使学生的记忆得不到充分的强化。为此,我采用在引导学生导出公式后,迅速从“÷2”切入,进行分析的方法教学,取得了较好的效果。现简介如下:
重视“÷2”的分析
【摘 要】
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五年制第七册和六年制第九册的梯形面积计算公式中的“÷2”,学生很容易遗忘。究其原因,是由于教学中没有着重讲述算理,致使学生的记忆得不到充分的强化。为此,我采用在
【机 构】
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江苏无锡县实验小学,江苏无锡县西漳中小
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1989年9期
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