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为了提高民族传统体育校本课程建设水平,在民族传统体育校本课程开发中,加强对体育教师课程领导的能力培养已势在必行。文章采用文献资料、专家访谈与逻辑分析等研究方法,对民族传统体育校本课程中教师的课程领导进行研究。结果表明,在民族传统体育校本课程中,教师的课程领导能力不足,主要是教师在课程权力、知识能力、集体文化观念与课程资源库等四个方面存在困境。建议:在民族传统体育校本课程开发中增加教师的课程赋权、对教师进行增知促能、构建教师集体文化共同体、建设课程资源库。