【摘 要】
：
随着新课改不断地推进,素质教育让人们越来越关注小学生的全面发展.多元化教学,就是教师根据学生的实际需求,利用多种多样的教学方式进行教学,让小学数学的教学方法更为丰富,
【机 构】
：
福建省永春县桃溪实验小学,福建永春
论文部分内容阅读
随着新课改不断地推进,素质教育让人们越来越关注小学生的全面发展.多元化教学,就是教师根据学生的实际需求,利用多种多样的教学方式进行教学,让小学数学的教学方法更为丰富,这样可以有效促进学生主体性的发挥,并可以很好地调动学生主观意识上的学习动力,从而提高小学数学课堂的教学质量和水平.因此,针对多元化教学在小学数学教学中的运用及对学生的促进作用进行分析,希望对相关教育工作者有所启迪.
其他文献
摘 要：以低年级计算教学为例，从创设情境、动手操作、开放练习这三方面入手，就如何激发学生的计算兴趣，帮助学生理解算理，引导学生多样计算，提升计算能力做出详细说明。 关键词：小学数学;低年级;计算教学;计算能力;培养策略 众所周知，计算是数学教学的基本内容，也是学生运用数学的主要途径。在新一轮课程改革实施过程中，教师不仅要重视数学计算教学，还要从低年级入手，采取适宜的方式，着力培养学生的
“文革”时期,那是个动荡、无法无天的日子,可以任意打、砸、抢,可以造任何部门的反;也有一定好处,就是大串连,不用自己花一文钱,就可以到全国各地去游玩,不愁吃,不愁住,就
良好的审题能力能帮助学生提高解题正确率,小学是培养各种习惯和能力的关键阶段,因此培养小学生数学审题能力尤为重要.结合小学生数学审题能力参差不齐的原因,通过举例的方法
摘 要：受传统应试教育的影响，现阶段的小学数学教育依然非常注重学生的学习成绩，而忽视对小学生其他能力的培养，这样不利于促进学生综合素质的全面发展。针对“浅谈小学数学教学中学生语言表达能力的培养”这一话题进行分析讨论，旨在探究现阶段小学数学教学中培养学生语言表达能力的具体策略，以促进小学生语言表达能力的培养。 关键词：小学数学教育;语言表达能力;策略 新课标指出，提高学生的学习主观能动性
背景和目的鲍曼不动杆菌(Acinetobacter baumannii,以下称A.baumannii)为非发酵革兰阴性杆菌,广泛分布于医院环境中及定植于人体皮肤、呼吸道、消化道和泌尿生殖道中,属于条件机会致病菌。该菌在医院环境中可以长期存活,容易造成危重患者的感染。它是医院感染的常见病原菌,在非发酵菌中感染仅次于假单胞菌。它主要引起呼吸道感染,也可引发呼吸机相关性肺炎、继发性脑膜炎、菌血症、手术部
摘 要：在核心素养下，进一步加强学生在数学课堂教学中的主体地位，促进他们自主学习意识的形成以及自主能力的发展是当前课程教学的根本出发点。从学生的自主学习能力培养视角出发，就如何构建有效小学数学课堂进行了重点探析。 关键词：小学数学;自主学习能力;培养策略 核心素养下小学数学教学的根本目标是培养学生适应未来社会发展的能力与品质，其中核心的能力就是自主学习能力，即要使学生学会自主学习，而不
小学数学在义务教育阶段是一门至关重要的学科,尤其在小学高段.高段时期的小学生已经形成了基本的思维方式,与低段的同学相比,思考方式和思维能力已经有了很大的进步.这一阶
摘 要：数学来源于生活，与生活息息相关，在实际的生活中，估算更是无处不在。在当下的小学数学教学中，还存在部分教师不重视培养小学生的估算意识，因为在考试中往往需要一个准确的结果，而不是估算的结果，你的估算能力再强，也需要通过计算得到一个准确的结果。久而久之，学生开始不重视估算，只要计算出一个准确的结果就行。因此，培养估算意识，需要教师在教学中给予学生估算的机会与情景，让学生在教学中有意识地学习估算。
在小学数学教学中经常会出现学生在仔细听课,但是不深入思考,听得懂教师在讲什么,但是在实际解题中不会应用的现象.大部分学生在小学数学课堂学习中都处于被动的学习状态,为
小学科学作为小学在开展课程的教学过程中需要对学生进行教学的一门重要学科,通过科学学科教学工作的开展,不仅有利于让学生获取更多的促进自身发展的知识,同时对于学生综合