【摘 要】
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目的：探讨两种不同的带教模式在门诊护理带教中的应用效果，旨在促进护生的综合素质和提高护理带教质量。方法：选取2011年7月-2011年12月在我院门诊实习的64名护生，随机分为跟班法
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目的：探讨两种不同的带教模式在门诊护理带教中的应用效果，旨在促进护生的综合素质和提高护理带教质量。方法：选取2011年7月-2011年12月在我院门诊实习的64名护生，随机分为跟班法带教组和跟人法带教组，每组各32名，实习后对护生的礼仪规范、主动服务意识、专科理论知识、专科操作技能及进行教学质量满意度进行问卷调查，比较两种带教模式的效果。结果：跟人法带教组护生的礼仪规范、主动服务意识、专科理论意识及专科操作技能的认可率明显高于跟班法带教组，差异具有统计学意义（P〈0．05）；跟人法带教组护生对教学质量满意
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