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摘 要：随着我国经济和社会的不断发展和进步，教育也越来越受到人们的重视。义务教育阶段学生的可塑性还很好，为了进一步提高学生的素质，促进学生的全面发展，就必然要对当前的教育做出适当的改革，以满足时代对我们提出的要求。初中语文以其自身独特性在课程改革之中作用重要。故笔者在此主要根据自身实际教学经验，重点谈一谈在课程改革的过程中，语文教学应该注意的地方，并希望以此可以帮助促进初中语文教学质量的再提高。
关键词：课程改革 初中语文 注意点
在社会经济文化大发展的背景下，我们的教育也必然需要做出相应的改变以适应这个大趋势。因为随着社会的发展变化，传统的教学方式已经不能满足时代对人才的需求，而且随着传播媒介的进步，学生的认知视野相对有了巨大的提升。因此，传统的语文教学方式亟须在原有的基础之上进行深入的改革以适应时代、满足社会发展对人才的需求。初中语文教学以其基础性在课程改革过程中居于首当其冲的关口。课程改革的深化进步和不断发展首先就需要在语文改革方面做出成绩。教育工作者必须有步骤、有计划地将先进、科学的教学理念融入到课堂教学过程之中，帮助促进学生的全面发展和综合素质的提高。
一、保证教师领会先进教学理念的精髓
要想保证初中语文教学工作在课程改革的过程中稳步进行，首先就必须保证我们的教育工作者领会先进教学理念的精髓所在。随着社会的进步与发展，我们的教学方法也必须进行相应的调整才能够保证教育不出现差错。而保证教师领会了先进教学理念的精髓则是保证了教师在教学过程之中能够正确地引导学生，保证学生的成长安全。
1.全面尊重学生的学习主人翁地位
随着课程改革的不断进步发展，学生的地位也有了越来越多的改变。在传统教学过程之中，学生和教师的地位相对来说一直比较固定、保守和死板。传统的教学课堂基本都是教师“照本宣科”，学生忙于记录和背诵。因此，教师即便完完整整地将全部教学内容都教了一遍也不知道学生是否理解透彻了。在教育改革的推进过程中，要求教师要尊重学生的主人翁地位，确保学生的学习积极性和主动性不受到伤害。在教学的过程中教师要经常和学生进行沟通，确保教师能够了解全部学生的基本状况。根据学生的实际状况进行教育方案的制订，真正做到有的放矢。此外，教师在教育资源的分配上也要做到公平公正，让全体学生对教师进行监督。在课堂教学过程中教师应该将课堂变成一个让学生认识和展示自己的舞台，其扮演的角色应该是点拨者和引导者，应该让学生能够根据自己的兴趣和爱好自主地选择学习方向。同时，教师应该就学生们比较感兴趣的问题及时进行讨论、讲解，帮助学生正确理解事情和事物，树立正确的人生观、世界观和价值观。
2.重视学生的情感因素在学习当中的作用
俗话说得好，冰冻三尺非一日之寒。和其他学科相比较而言，语文学科是一门比较特殊的学科，主要表现在语文教学工作不可能是一朝一夕之功，一蹴而就在语文教学工作中是不存在的。要想提高学生的成绩和能力就必然要脚踏实地，一步一个脚印行进。所以，在教学工作中教师要吃得了苦，利用学生的情感因素帮助提高语文质量。学生的语文素养是在长年累月的生活中一点一滴慢慢积累和形成的，其中情感因素可以帮助学生更好地理解生活中发生的事情。因此，教师在教学过程中可以有选择地将学生的这一特点利用起来。具体来说，就是在教学过程中，教师可以多举一些学生身边的例子，帮助学生进行教学内容的理解。此外，学生的口语表达能力、材料阅读能力、语文写作能力都和学生的平时生活息息相关，教师都可以在这些方面努力，以帮助促进学生的全面发展。
3.培养学生自主探究能力
一个民族的未来，在很大程度上是由一个民族的创新能力所决定的。因此，当前初中语文教学工作一定要注意培养学生的创新能力，让学生能够适应新的社会形式对于学生的要求，让学生能够满足社会对学生的期望。所以，在教学活动中，教师要积极营造积极良好的课堂气氛，帮助促进学生的理解能力和提高发散性思维的能力。此外，教师还要注意培养学生自主学习的能力，提高学生的独立性，让学生在以后的人生道路中能够坚强独立。
比如，在进行作文教学的时候，教师不应该给学生设定太多的框架要求，这些硬性的条件约束会极大地束缚学生的创造能力。教师更应该做的是挖掘学生的潜力。笔者在教导学生写作的时候，很少会给学生设置各种各样的框架约束，而是让他们任性而为。比如，在一次写作教学课程中原定计划是课堂教学，但在教学时笔者发现学生被窗外的春光所吸引，明媚的阳光下外边的世界显得那么的温暖和富有诗意。于是，当即决定让学生从教室里面走到大自然中去。这一决定赢得了学生们的一致赞同，在保证学生安全的前提下，学生在大自然里显得更加活泼和灵动。笔者就根据实际情况让学生仔细留心身边的事物，好好观察那些在平时生活中没有见过的东西。在回到教室后，让每个学生交一份自己的感想或者是一路上的所见所闻。果然，最后发现大部分学生都超常发挥，通过自己的观察感受写出了不一样的东西。可见，教师在教学过程中要根据实际情况及时调整教学策略，促进学生独立自主能力的发展。
二、营造一个和谐的学习环境，提高学生的学习效率
一个良好的学习环境是学生学习效果好的保障之一。因此，教师在教学过程中应该尽可能地营造一个良好的学习环境，以帮助促进学生学习质量的提高。初中生因为年龄、阅历等因素的影响，好奇心仍然比较重，他们对于自己不了解的事情仍然保持有比较旺盛的探索欲望。因此，教师在教学过程中应该学会利用学生的这个特点，将课堂气氛变得活泼一点。传统的语文课堂教学质量之所以不高，很大一部分原因就是教师让课堂变得太过于死板和僵硬，严肃的纪律性让很多学生不敢“胡言乱语”。所以，在新的教学方法中，教师应该有针对性地制订教学方案，营造一个良好、和谐的课堂气氛。此外，教师一定要注意尊重学生的学习主体性，让其主人翁的地位得到凸显。只有这样，学生才会更加积极地参与到课堂的互动交流中。教师在教学计划的制订和教学过程中都要考虑到学生的实际情况，只有做到有的放矢，才能最大限度地提高课堂时间的利用率，提高学生的学习质量。
在传统的课堂教学的过程中，学生的学习兴趣往往会被教师在一定程度上忽略。这对于学生的全面发展存在消极的作用。因此，新课程改革强调了学生学习兴趣的重要性。所以，教师要尽可能考虑在学生的学习兴趣与教学内容间找到平衡点，以此来真正促进学生的全面发展。
三、正视提问的重要性
在课堂教学的过程中其实提问占据了比较重要的地位。教师应该让学生一直保持一颗好奇的心才能真正让学生的学习效率达到最大。通过问题设置引起学生的好奇，然后引导学生进行思考，在学生解决问题的同时将新问题摆在学生的面前，这样可以保持学生的学习主动性，让学生不断前进。
总而言之，初中语文教学对于学生的发展具有重要的意义，广大教育工作者应该给予足够的重视，通过初中语文教学质量的提高促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]苏敏.探索新课改背景下初中语文教学中的问题及解决方法[J].读与写（教育教学刊），2013，06.
[2]李明伟.浅探初中语文课堂教学改革的有效化[J].时代教育，2008，11.
（作者单位：江西省进贤县泉岭中心学校）
□责任编辑：邓 钰
关键词：课程改革 初中语文 注意点
在社会经济文化大发展的背景下，我们的教育也必然需要做出相应的改变以适应这个大趋势。因为随着社会的发展变化，传统的教学方式已经不能满足时代对人才的需求，而且随着传播媒介的进步，学生的认知视野相对有了巨大的提升。因此，传统的语文教学方式亟须在原有的基础之上进行深入的改革以适应时代、满足社会发展对人才的需求。初中语文教学以其基础性在课程改革过程中居于首当其冲的关口。课程改革的深化进步和不断发展首先就需要在语文改革方面做出成绩。教育工作者必须有步骤、有计划地将先进、科学的教学理念融入到课堂教学过程之中，帮助促进学生的全面发展和综合素质的提高。
一、保证教师领会先进教学理念的精髓
要想保证初中语文教学工作在课程改革的过程中稳步进行，首先就必须保证我们的教育工作者领会先进教学理念的精髓所在。随着社会的进步与发展，我们的教学方法也必须进行相应的调整才能够保证教育不出现差错。而保证教师领会了先进教学理念的精髓则是保证了教师在教学过程之中能够正确地引导学生，保证学生的成长安全。
1.全面尊重学生的学习主人翁地位
随着课程改革的不断进步发展，学生的地位也有了越来越多的改变。在传统教学过程之中，学生和教师的地位相对来说一直比较固定、保守和死板。传统的教学课堂基本都是教师“照本宣科”，学生忙于记录和背诵。因此，教师即便完完整整地将全部教学内容都教了一遍也不知道学生是否理解透彻了。在教育改革的推进过程中，要求教师要尊重学生的主人翁地位，确保学生的学习积极性和主动性不受到伤害。在教学的过程中教师要经常和学生进行沟通，确保教师能够了解全部学生的基本状况。根据学生的实际状况进行教育方案的制订，真正做到有的放矢。此外，教师在教育资源的分配上也要做到公平公正，让全体学生对教师进行监督。在课堂教学过程中教师应该将课堂变成一个让学生认识和展示自己的舞台，其扮演的角色应该是点拨者和引导者，应该让学生能够根据自己的兴趣和爱好自主地选择学习方向。同时，教师应该就学生们比较感兴趣的问题及时进行讨论、讲解，帮助学生正确理解事情和事物，树立正确的人生观、世界观和价值观。
2.重视学生的情感因素在学习当中的作用
俗话说得好，冰冻三尺非一日之寒。和其他学科相比较而言，语文学科是一门比较特殊的学科，主要表现在语文教学工作不可能是一朝一夕之功，一蹴而就在语文教学工作中是不存在的。要想提高学生的成绩和能力就必然要脚踏实地，一步一个脚印行进。所以，在教学工作中教师要吃得了苦，利用学生的情感因素帮助提高语文质量。学生的语文素养是在长年累月的生活中一点一滴慢慢积累和形成的，其中情感因素可以帮助学生更好地理解生活中发生的事情。因此，教师在教学过程中可以有选择地将学生的这一特点利用起来。具体来说，就是在教学过程中，教师可以多举一些学生身边的例子，帮助学生进行教学内容的理解。此外，学生的口语表达能力、材料阅读能力、语文写作能力都和学生的平时生活息息相关，教师都可以在这些方面努力，以帮助促进学生的全面发展。
3.培养学生自主探究能力
一个民族的未来，在很大程度上是由一个民族的创新能力所决定的。因此，当前初中语文教学工作一定要注意培养学生的创新能力，让学生能够适应新的社会形式对于学生的要求，让学生能够满足社会对学生的期望。所以，在教学活动中，教师要积极营造积极良好的课堂气氛，帮助促进学生的理解能力和提高发散性思维的能力。此外，教师还要注意培养学生自主学习的能力，提高学生的独立性，让学生在以后的人生道路中能够坚强独立。
比如，在进行作文教学的时候，教师不应该给学生设定太多的框架要求，这些硬性的条件约束会极大地束缚学生的创造能力。教师更应该做的是挖掘学生的潜力。笔者在教导学生写作的时候，很少会给学生设置各种各样的框架约束，而是让他们任性而为。比如，在一次写作教学课程中原定计划是课堂教学，但在教学时笔者发现学生被窗外的春光所吸引，明媚的阳光下外边的世界显得那么的温暖和富有诗意。于是，当即决定让学生从教室里面走到大自然中去。这一决定赢得了学生们的一致赞同，在保证学生安全的前提下，学生在大自然里显得更加活泼和灵动。笔者就根据实际情况让学生仔细留心身边的事物，好好观察那些在平时生活中没有见过的东西。在回到教室后，让每个学生交一份自己的感想或者是一路上的所见所闻。果然，最后发现大部分学生都超常发挥，通过自己的观察感受写出了不一样的东西。可见，教师在教学过程中要根据实际情况及时调整教学策略，促进学生独立自主能力的发展。
二、营造一个和谐的学习环境，提高学生的学习效率
一个良好的学习环境是学生学习效果好的保障之一。因此，教师在教学过程中应该尽可能地营造一个良好的学习环境，以帮助促进学生学习质量的提高。初中生因为年龄、阅历等因素的影响，好奇心仍然比较重，他们对于自己不了解的事情仍然保持有比较旺盛的探索欲望。因此，教师在教学过程中应该学会利用学生的这个特点，将课堂气氛变得活泼一点。传统的语文课堂教学质量之所以不高，很大一部分原因就是教师让课堂变得太过于死板和僵硬，严肃的纪律性让很多学生不敢“胡言乱语”。所以，在新的教学方法中，教师应该有针对性地制订教学方案，营造一个良好、和谐的课堂气氛。此外，教师一定要注意尊重学生的学习主体性，让其主人翁的地位得到凸显。只有这样，学生才会更加积极地参与到课堂的互动交流中。教师在教学计划的制订和教学过程中都要考虑到学生的实际情况，只有做到有的放矢，才能最大限度地提高课堂时间的利用率，提高学生的学习质量。
在传统的课堂教学的过程中，学生的学习兴趣往往会被教师在一定程度上忽略。这对于学生的全面发展存在消极的作用。因此，新课程改革强调了学生学习兴趣的重要性。所以，教师要尽可能考虑在学生的学习兴趣与教学内容间找到平衡点，以此来真正促进学生的全面发展。
三、正视提问的重要性
在课堂教学的过程中其实提问占据了比较重要的地位。教师应该让学生一直保持一颗好奇的心才能真正让学生的学习效率达到最大。通过问题设置引起学生的好奇，然后引导学生进行思考，在学生解决问题的同时将新问题摆在学生的面前，这样可以保持学生的学习主动性，让学生不断前进。
总而言之，初中语文教学对于学生的发展具有重要的意义，广大教育工作者应该给予足够的重视，通过初中语文教学质量的提高促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]苏敏.探索新课改背景下初中语文教学中的问题及解决方法[J].读与写（教育教学刊），2013，06.
[2]李明伟.浅探初中语文课堂教学改革的有效化[J].时代教育，2008，11.
（作者单位：江西省进贤县泉岭中心学校）
□责任编辑：邓 钰