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我们先来看一个案例：在进行《生态系统的结构》一节的教学中，为了帮助学生掌握“食物链”的正确写法，某教师设置了这样一个环节：让学生根据成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”写出一条完整的食物链。在学生书写的同时，教师也请了其中一住学生到黑板上进行书写，该学生的作答如下：
一个生物教学细节引发的思考
【摘 要】
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我们先来看一个案例：在进行《生态系统的结构》一节的教学中，为了帮助学生掌握“食物链”的正确写法，某教师设置了这样一个环节：让学生根据成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”写出一条完整
【机 构】
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广东广雅中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2007年8期
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