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【内容摘要】随着社会的不断发展，核心素养这一说法逐渐提上了教育日程，教育工作者们对学生的核心素养的提高越来越关注，新课改要求下，高中政治课堂要做出改变，政治教师要懂得通过趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣，促使学生集中注意力于政治课堂的学习，从而全方位的提高学生的综合素质，大力培养学生政治核心素养。
【关键词】高中政治 政治教学课堂 核心素养 学生能力
深入贯彻实施教育部明令规定的“以人为本，立德树人”的教学要求是高中政治课堂的主要教学目的，也是教育界当下的一项宏伟任务，要努力提高学生政治方面的综合知识能力，要让学生了解马克思主义地基本观点，立场以及方式方法，新课改之后新型的高中政治课堂逐渐推行开来，教育模式的不断转变带来了较为优秀的成绩。
一、高中政治课堂核心素养有效方针策略
1.大力优化高中政治学科教学模式
我国信息化科技化发展速度日趋加快，信息技术的发展无疑会为高中政治课堂的教学带来较为深刻的影响，而政治教师也应该与信息化技术接轨，紧跟时代步伐，积极采用新型的教学方式，例如微课教学法，翻转课堂模式等等，提高学生的政治综合素养，将信息技术运用到高中政治课堂之中，促进学生思维能力的提高与创新意识的增强，并且进一步完善学生政治方面的知识储备。此外，教师还需要注意要择其善者而从之，积极吸取课程之外的优秀教学资源以及授课经验，再者结合学生的学习状况，具体而定，创设出更加符合学生政治学习的教学模式，以高中政治教材为出发点，将政治内容向外界发散，拓展学生的思维逻辑，真正的实现从课堂走进生活，在社会生活中去感受政治学科独有的魅力，以此来保证学生学习的积极性和热情，能够更加自主的去深入学习政治文化。
2.明确课堂角色，确立学生学习主体地位
新课改要求下的最新高中政治课堂教学方式要求课堂主体一定是学生群体，任课教师一定要适应学生不同的基础能力，了解学生的独有个性，支持鼓励学生实现自我能力的不断提高，努力实现各方面的不断突破，根据不同学生的不同学习状况，在教育教学方面做出差异性的合理调整，新的教学课堂中，政治教师的身份发生了一定改变，不能够操纵课堂全局，而是与学生们一样，同样是学习者，要尊重学生在课堂中提出的相关疑问，虚心接受学生的课堂建议，与学生们共同探讨并解决问题，这样才能始终坚持以学生为主体的新课堂教学模式。
3.开展课前政治内容演讲
在课前开展特定的演讲是大部分教师会采用的一种教学手段，这种方法无疑会为学生带来很大帮助，既锻炼了学生的演讲能力，也提高了理性分析的思维能力，而新课改要求之下的高中政治课堂同样也需要这样的课前演讲，在短时间内完成一个政治性的演讲，把课前时间交给学生，可以有新闻播报，或者是分享一些时事政治，国际形式以及不同的社会现象，这些内容对于提升学生学习兴趣具有极大的帮助，可以说是他们的兴奋关键点，在进行演讲的同时，也能够在很大程度上吸引其他同学的注意力，实现高效课堂。
二、高中政治课堂培养学生核心素养的主要意义
高中思想政治的教材包罗万象，其中有大多内容都有关于学生的思想教育，这些知识内容的好处不可忽视，有利于学生树立良好的作风，养成优良的学习习惯，完备生活上的行为准则，对于世界观、人生观、价值观的确立更是功不可没，高中政治学科教材是一个极佳的教育素材，对于学生的思想道德教育具有重大影响，这样一来，高中政治教师就需要充分合理的借助教材中的政治内容开引领学生的正确学习方向，适当的对学生进行学习点拨，努力培养学生正确的学习态度和对政治学科的正确认识，最终实现学生政治综合能力的全面提高，新课改下要求，现如今的教育教学要培养符合全面素质教育培养模式的优秀人才，学生要在高中政治课堂上掌握必备的学科知识，还要注重学科能力培养，提升核心素养，促使学生对社会做出贡献。
三、高中政治课堂核心素养培养的详细内容
世界观、人生观以及价值观是高中政治课堂所必须培养的重要内容，其次还需要培养学生的优良行为品格，完善学生的基本公民素养，促使学生能够牢牢地掌握马克思主义下的政治经济学科知识，科学社会主义的基本内容，全面的了解中国特色社会主义的概况，这要求政治教师要为学生创设出一种积极向上，良好的学习环境和氛围。教师一个人总揽全局是传统的教学模式的产物，学生由于个人的畏惧心理担心回答有误而小心翼翼不敢发言，另外一部分学生也是因为害怕遭受同学嘲笑而不愿意回答，这种状况严重的影响了高中课堂的政治教育。长此以往，学生的学习兴趣一定会直线下降，因此，政治教师运用自身丰富的知识底蕴及时转变不当的教学理念。
综上所述，高中政治课堂教学中要想有效的提升学生的核心素养，就一定要采取新的方针策略，加快课程改革的步伐，教师人员要努力寻找到更多适合的教学方法，努力增强课堂教学的效率，提升学生的学习兴趣，加强教育的时效性。同时，提升教师人员的专业素养也十分重要，教师和学生要共同努力，构建出具有人生意义、突出教学核心素养的高效政治课堂，培养出一批批优秀学生资源，为国家的发展做出伟大贡献。
【参考文献】
[1] 李娟. 高中政治课堂教学与学生核心素养的培养[J]. 中学课程辅导（教师通讯），2017（10）：71-72.
[2] 黃慧玲. 高中政治教学培养学生核心素养的策略[J]. 福建基础教育研究，2016（07）：113-114.
（作者单位：江苏省宿迁中学）
【关键词】高中政治 政治教学课堂 核心素养 学生能力
深入贯彻实施教育部明令规定的“以人为本，立德树人”的教学要求是高中政治课堂的主要教学目的，也是教育界当下的一项宏伟任务，要努力提高学生政治方面的综合知识能力，要让学生了解马克思主义地基本观点，立场以及方式方法，新课改之后新型的高中政治课堂逐渐推行开来，教育模式的不断转变带来了较为优秀的成绩。
一、高中政治课堂核心素养有效方针策略
1.大力优化高中政治学科教学模式
我国信息化科技化发展速度日趋加快，信息技术的发展无疑会为高中政治课堂的教学带来较为深刻的影响，而政治教师也应该与信息化技术接轨，紧跟时代步伐，积极采用新型的教学方式，例如微课教学法，翻转课堂模式等等，提高学生的政治综合素养，将信息技术运用到高中政治课堂之中，促进学生思维能力的提高与创新意识的增强，并且进一步完善学生政治方面的知识储备。此外，教师还需要注意要择其善者而从之，积极吸取课程之外的优秀教学资源以及授课经验，再者结合学生的学习状况，具体而定，创设出更加符合学生政治学习的教学模式，以高中政治教材为出发点，将政治内容向外界发散，拓展学生的思维逻辑，真正的实现从课堂走进生活，在社会生活中去感受政治学科独有的魅力，以此来保证学生学习的积极性和热情，能够更加自主的去深入学习政治文化。
2.明确课堂角色，确立学生学习主体地位
新课改要求下的最新高中政治课堂教学方式要求课堂主体一定是学生群体，任课教师一定要适应学生不同的基础能力，了解学生的独有个性，支持鼓励学生实现自我能力的不断提高，努力实现各方面的不断突破，根据不同学生的不同学习状况，在教育教学方面做出差异性的合理调整，新的教学课堂中，政治教师的身份发生了一定改变，不能够操纵课堂全局，而是与学生们一样，同样是学习者，要尊重学生在课堂中提出的相关疑问，虚心接受学生的课堂建议，与学生们共同探讨并解决问题，这样才能始终坚持以学生为主体的新课堂教学模式。
3.开展课前政治内容演讲
在课前开展特定的演讲是大部分教师会采用的一种教学手段，这种方法无疑会为学生带来很大帮助，既锻炼了学生的演讲能力，也提高了理性分析的思维能力，而新课改要求之下的高中政治课堂同样也需要这样的课前演讲，在短时间内完成一个政治性的演讲，把课前时间交给学生，可以有新闻播报，或者是分享一些时事政治，国际形式以及不同的社会现象，这些内容对于提升学生学习兴趣具有极大的帮助，可以说是他们的兴奋关键点，在进行演讲的同时，也能够在很大程度上吸引其他同学的注意力，实现高效课堂。
二、高中政治课堂培养学生核心素养的主要意义
高中思想政治的教材包罗万象，其中有大多内容都有关于学生的思想教育，这些知识内容的好处不可忽视，有利于学生树立良好的作风，养成优良的学习习惯，完备生活上的行为准则，对于世界观、人生观、价值观的确立更是功不可没，高中政治学科教材是一个极佳的教育素材，对于学生的思想道德教育具有重大影响，这样一来，高中政治教师就需要充分合理的借助教材中的政治内容开引领学生的正确学习方向，适当的对学生进行学习点拨，努力培养学生正确的学习态度和对政治学科的正确认识，最终实现学生政治综合能力的全面提高，新课改下要求，现如今的教育教学要培养符合全面素质教育培养模式的优秀人才，学生要在高中政治课堂上掌握必备的学科知识，还要注重学科能力培养，提升核心素养，促使学生对社会做出贡献。
三、高中政治课堂核心素养培养的详细内容
世界观、人生观以及价值观是高中政治课堂所必须培养的重要内容，其次还需要培养学生的优良行为品格，完善学生的基本公民素养，促使学生能够牢牢地掌握马克思主义下的政治经济学科知识，科学社会主义的基本内容，全面的了解中国特色社会主义的概况，这要求政治教师要为学生创设出一种积极向上，良好的学习环境和氛围。教师一个人总揽全局是传统的教学模式的产物，学生由于个人的畏惧心理担心回答有误而小心翼翼不敢发言，另外一部分学生也是因为害怕遭受同学嘲笑而不愿意回答，这种状况严重的影响了高中课堂的政治教育。长此以往，学生的学习兴趣一定会直线下降，因此，政治教师运用自身丰富的知识底蕴及时转变不当的教学理念。
综上所述，高中政治课堂教学中要想有效的提升学生的核心素养，就一定要采取新的方针策略，加快课程改革的步伐，教师人员要努力寻找到更多适合的教学方法，努力增强课堂教学的效率，提升学生的学习兴趣，加强教育的时效性。同时，提升教师人员的专业素养也十分重要，教师和学生要共同努力，构建出具有人生意义、突出教学核心素养的高效政治课堂，培养出一批批优秀学生资源，为国家的发展做出伟大贡献。
【参考文献】
[1] 李娟. 高中政治课堂教学与学生核心素养的培养[J]. 中学课程辅导（教师通讯），2017（10）：71-72.
[2] 黃慧玲. 高中政治教学培养学生核心素养的策略[J]. 福建基础教育研究，2016（07）：113-114.
（作者单位：江苏省宿迁中学）