【摘 要】
：
小学科学教育主要以培养学生养成良好的科学兴趣为目的,使学生充分得到个性化发展,但是在实际的教学过程中,学校由于受到经济上的限制以及其他一些问题的存在,在教学过程中一
论文部分内容阅读
小学科学教育主要以培养学生养成良好的科学兴趣为目的,使学生充分得到个性化发展,但是在实际的教学过程中,学校由于受到经济上的限制以及其他一些问题的存在,在教学过程中一些实验操作问题难以得到解决.一旦学生缺少了这些探究过程,在学习的过程中学生就会很难提起兴趣,感觉乏味,长此以往,只能掌握一些理论知识.可见,国家必须大力提倡科学发展观,将科学发展的理念融入到小学教育中,从根本上解决这一问题.
其他文献
道德作为社会生活的基本规范,它的产生是为了促进社会生活的和谐,道德本身就是源自社会生活.传统的学校思想品德教育的目标、内容、方法等仍然停留在计划体制时代的思维方式
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
有一首歌叫《长大后我就成了你》,小学生心目中的教师形象是神圣的、伟大的,老师的头上都有一道道美丽的光环.而班主任是学生一生中最美好、最重要时期的启蒙者和领路人,班主
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
班主任是初中学生日常学习和生活中接触最多的人,无论是在学习上,还是生活上,班主任都会对学生产生很大的影响.从教育层面上来说,不同的教育阶段有不同的教育目标,而初中阶段
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7