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在高中语文教学活动中,散文阅读教学属于重要内容,也是提升学生语文素养、培养学生审美能力的重要途径。然而在高中散文教学中,普遍存在着审美困境问题。学生对散文审美多局限于表层,缺乏对散文意境的把握,无法通过散文的文字获得情感共鸣,无法深入地了解与体会散文情感是引起学生散文审美困境的主要原因。思考高中散文审美困境出现的原因,并结合教学实际探索突破审美困境的策略。