“职”有二义：一为职业教育，二为某门具体的职业。“技”亦有二义：一为技能教育，二为某门具体的技能。“职业教育就是就业教育”，人在就业时需要获得技能的支持。在现今社会条件下，一个人技能的获得，离不开职业教育。因此，“职”与“技”是相辅相成的辩证关系。试一辨之。
　　有“职”才有“技”。这里的“职”是指职业教育。对于个人来说，不言而喻的是，只有接受了教育才能习得相当的技能。在当前形势下，职业教育能够为人们提供学习技能的环境与机会。对于整个社会来说，职业教育是教育体系中举足轻重的一个部分。从某一程度而言，只有重视职业教育、振兴职业教育，全社会技能水平的大幅度提高才能实现，科技教育的普及才能实现。据统计，“十一五”期间，我国职业教育向社会输送了4216万名毕业生，说明职业教育在培养社会技能型人才方面是大有作为的。从这一方面来说，“职”是“技”的基础。
　　有“技”才有“职”。这里的“职”是指某门具体的职业。不言而喻，一个人只有掌握了某门具体的技能，才能够获得满意的职位，特别是在今天竞争激烈的市场经济社会中，唯有掌握了过硬的技能，才能提高自身竞争力，获得更高职位。对于整个社会而言，只有全民技能水平程度提升了，人人都拥有了满意的职位，社会的幸福指数才会提高。如今，国家高度重视职业教育，大力扶持职业教育，这是职业教育发展的绝佳时机。据了解，目前我国中等职业教育有20％的在校学生享受免学费政策，今后还会进一步扩大免学费范围，完善相关资助政策。对于相当一部分人来说，职业教育是他们不二的选择。因为只有通过职业教育获得过硬技能，才能获得自己满意的社会职位。因此，从这一方面来说，“技”是“职”的前提。
　　 “职”“技”须并重。今年“两会”，与往届“两会”一样，教育是一个热点讨论的话题。3月15日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议作政府工作报告时郑重强调：决定一个国家发展的主要在教育和科技！与普通教育各占半壁江山的职业教育，是整个教育体系中不可或缺的一环；作为科技题中之义的技能，是科技振兴的重要基础。“十二五”规划纲要指出，要提高全民族文明素质。而全民族文明素质的提高，不容忽略的是青少年文明素质的提高，而青少年文明素质的提高，需要大力提高的是他们的教育程度和技能掌握程度。综合论之，文明素质的提升要依靠人才发展，人才发展必须“职”“技”并重。
　　总之，当代教育中“职”“技”各有侧重，而两者又不可彼此偏废，需要兼而顾之、均衡发展，以营造良性的教育风气，成为民族文明素质提升的奠基石和推动力。
　　责任编辑郑蔼娴