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《智能的结构》中提出:个体智能存在差异,关注差异,提升学生多元智能的全面发展[1]。高职院校可以依据学生年龄特点以及影响智能总体水平的主要因素设置相应的多元智能创新创业培育方案,以期为高职院校的创新创业工作提供些许建议与实践性参考。
高职院校创新创业学生团队多元智能提升实证研究——以泉州医高专省级创新创业获奖学生团队为例
【摘 要】
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《智能的结构》中提出:个体智能存在差异,关注差异,提升学生多元智能的全面发展[1]。高职院校可以依据学生年龄特点以及影响智能总体水平的主要因素设置相应的多元智能创新创
【机 构】
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泉州医学高等专科学校
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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多元智能视域下高校创新创业平台构建及实践研究——以泉州医学高等专科学校为例,福建省教育厅中青年教师教育科研项目(社科类)(JAS19682),福建省教育厅
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