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当代英语教学正在不断改进中,越来越注重学生的接受效果,以求提高教学质量。本文试着从接受美学的视角,借鉴接受美学中读者为中心,召唤结构和期待视野的基本理论,在教师的角色,教师的课堂设计以及学生的作用这几个方面获得重要启迪。
从接受美学的视角探究英语教学
【摘 要】
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当代英语教学正在不断改进中,越来越注重学生的接受效果,以求提高教学质量。本文试着从接受美学的视角,借鉴接受美学中读者为中心,召唤结构和期待视野的基本理论,在教师的角
【机 构】
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江苏师范大学外国语学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2012年35期
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