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对分课堂是中国高校课堂教学模式改革的一种新探索,它为高校教育者开阔了新的视野,为高校课堂教学提供了新的思路。本文对对分课堂教学法的核心理念、关键创新进行研究和分析,并结合如何合理分配时间、如何明确教师和学生责任及如何考核等关键问题,尝试将该方法引入'C语言程序设计'课程的教学实践中。实践结果表明,对分课堂教学法对于改进和提高教学效果、提升教学质量发挥着重要的作用。