应用蒙特卡罗方法计算能量低于3MeV的光子剂量

来源 :中国医学物理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxsshj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:用电脑计算在每个物体中每点处点源释放出的原始光子和平均能量损失,以获得光子线在水模体中的剂量分布情况。材料:钴60机器,长方体的水模体(PHANTOM),圆柱状钴60源,直径为2.5厘米,高为2.6厘米。野的范围可从6cm2取到30cm2。方法:蒙特卡罗方法。结果:有两种形式:①研究剂量随深度的变化;②相对剂量(Relativedose)。与Prowess3000Vers3.04治疗计划的相应结果比较,此程序所得曲线与Prowess中曲线基本吻合。结论:本程序应用蒙特卡罗方法模拟能量低于3MeV的光子输运具有重要的价值。 OBJECTIVE: To calculate the original photon and average energy loss from point sources at each point in each object by computer to obtain the dose distribution of photons in water phantom. Material: cobalt 60 machine, rectangular phantom (PHANTOM), cylindrical cobalt 60 source, diameter 2.5 cm, height 2.6 cm. Wild range can be taken from 6cm2 to 30cm2. Method: Monte Carlo method. Results: There are two forms: ① study dose with depth changes; ② relative dose (Relativedose). Compared with the corresponding result of Prowess3000Vers3.04 treatment plan, the curve obtained by this procedure is basically consistent with the Prowess curve. Conclusion: This program uses Monte Carlo method to simulate the photon transport energy below 3MeV has important value.
其他文献
1992年10月,年仅28岁的杨本伦自愿辞别国家人事部,回到了生他养他的老家——山东省沂源县东北庄,成为中国第一个具有硕士学位的村党支部书记。 时任国务院副总理的朱镕基同
摘要: 随着素质教育的深入、新课程标准的实施,传统的教育理念和教学方法理应得到改变。互动式教学是在“和谐社会”理念下产生的一种新型的教学模式。应用于高中体育教学实践表明:互动式教学模式能够充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果;给学生提供了更多的交流机会,利于增强学生的社会适应能力。  关键词: 高中 体育课 互动式教学模式 实验研究    互动教学是指教师与学生之间、学生与学
病人女 28岁农民因右胸背疼半月,午后发热3天,于1990年8月31日诊为肺结核住院治疗。检查:T37℃ R22 P76 BP15.2/10.5kPa。肝脾(—)。痰菌(—)。WBC 7.0×10~9/L N 0.65 L 0.
1997年4月22-25日,中国石化总《司信息中心在北京召开了国际互联网技术及其应用研讨会。总公司所属企业、销售分公司、建设设计单位、科研院所及在京直属单位等单位的代表共计
最新公布的舒同、赵丹、潘天寿三人写于“文革”时期的诗文,是“文革”期间珍贵的历史文献。它们所具有的独创性、深刻性,改变了我们对“文革”文学的某些认识,填补了某些空白。
免疫组织化学又称免疫细胞学,简称免疫组化。免疫组化是利用免疫学抗原体反应原理演化而来的一种实验性技术。人们应用这种技术用已知抗体标记未知抗原,则能在显微镜下识别到细
十二指肠球部溃疡合并胃癌较少见,合并贲门癌更少见。我院遇到3例,报告如下。例1:男,61岁,以上腹部胀痛伴纳差消瘦6个月入院。半年来上腹部胀痛不适,食纳减少,逐渐消瘦,有时
据报载,广东东莞监狱有个“罪犯心理倾诉间”,设有导入室、亲情室、宣泄室、导出室四间房。在第一间导入室墙上,写着“送你一把金钥匙,让你开启你心灵深处的锁!”这样的大字
开展高中体育选项教学很受学生的欢迎,在教学中学生的学习兴趣浓厚,体育专项运动技术技能和身体素质都有很大程度的提高。本文结合笔者十年来的体育选项教学实践,针对现阶段
本文从三个方而对《孟子·滕文公》五种版本的译文中有较大出入的句子进行了比较分析,评论各自的得失,探求古文今译的一般规律。《滕文公》是《孟子》的第三篇,它通过孟子与