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1幼教改革的发展
教育改革的蓬勃发展时期可以追溯到二十世纪八十年代，我国把课程结构的调整放在改革的核心地位。现在看来，我国的幼儿教育也已经走过了一百多年的历史了。特别是在改革开放之后幼教的改革面临着巨大的挑战，同时也存在着诸多问题，此后又经过各地幼教工作者的一齐努力，最终形成了综合教育的教育理念，这样就在根本上解决了教学的无序和混乱。而后步入了九十年代，这种理念更加成熟更趋开放性、灵活性、实践性、能动性，从而被绝大多数幼教工作者认可及接纳，然而我国的教育长期受到传统教育的影响不可能一蹴而就，这种现象在二十一世纪的今天依然存在着，所以现在幼教的改革就显得十分重要，我们也必须坚定不移走幼教改革的正确道路。
2幼教改革的必要性
第一，就目前来说，幼儿园的教育正在面临着当前社会经济的不断发展、全新的教育体制的制定、素质教育对人才培养的需要等等诸多挑战，这些挑战要求我国的幼儿必须去不断改革以适应目前整个社会大环境的需要。当然挑战与机遇必定是并存的，在面临诸多挑战的同时也存在着自身发展的机遇，果断抓住机遇，勇敢的迎接挑战才最终能够在激烈的社会竞争中有着一席之地，所以我们必须要进行幼教的改革。
第二，家长们对教育的意识转变。原来人们对教育的关注不多、程度也不深，但是随着社会的不断发展对高素质人才的需求量越来越多。然而幼教又是高素质人才培养过程中的基础和摇篮，于是人们也开始越来越关注幼儿教育，重视幼儿教育，都希望自己的孩子从小时候便是人中龙凤，接受更加良好的教育，但是我们的教育中存在着严重的应试教育的弊端幼儿教育也不例外，所以我们迫切需要进行改革，满足广大人们对于现代教育的需求。
第三，现在各种幼教机构如雨后春笋一样数不胜数，有官办的当然也有民办的。随之而来的是教学质量参差不齐，官办的无论是教学质量还是基础设施都比较好，相比来说民办的大多数情况下不如官办的好，于是这就引起了绝大多数家长为了让自己的孩子享受良好的教育想尽一切办法让自己的孩子能进入官办的幼儿园接受教育，带来了一种不良的风气。面对这种情况我们也必须进行幼教的改革，缩小官办民办之间的差距，让每个孩子都能接收到更加优质的教育，使教育更加平等。
第四，邓小平同志曾说：“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”这是一条正确的教育之路，这样的教育改革方案同样适应儿童的教育发展。但是就我国目前的现状来看，同这个伟大的目标还有一定的差距，教育事业本身的发展就对我们提出了新的要求。那么我们如何彻底贯彻这一理念，真正做到“一切为了幼儿的发展”、真正做到对教育观念转变之类问题的答案还是需要我们对幼教进行改革。
第五，幼儿的大脑正处于迅速发展的黄金时期，民间还有“三岁定八十”的说法，那么我们应当采取什么办法来促使幼儿的大脑在这个黄金时期能够得到最好的启发，提升幼儿的智力水平并提高有幼儿的动手能力与创造力，培养幼儿对事物的兴趣，加强幼儿的竞争意识与思想道德修养？所有这些都是我们不得不去面对的问题。那么我们应当如何促进幼儿教育实践质量的提高，最终培养出德、智、体、美、劳全面发展的新型儿童以适应当今社会发展的需要？答案仍然是对现在的幼教制度进行改革，通过改革使得幼儿教育满足人们的各种需求。
3幼教改革的意义
3.1对幼教改革是新形势下发展的迫切要求
幼儿教育是我们以后进行更加高级教育的基礎和摇篮，现在我们拥有数量庞大的幼儿数量，如果我们仍然运用原来的幼教方法那么我们肯定不能适应现在幼儿的学习要求。其次，我国现在已经步入全新的时代，二十一世纪国与国之间的竞争实际上是人才之间的竞争，那么为了适应现在社会发展的需要幼教作为基础中的基础就必须得到足够的重视。
3.2对幼教进行改革是克服幼教难题的必然需要
我们要求提高人才的质量，就必须在幼儿的时候就打下坚实的基础重视幼儿教育。但是我国目前的幼教面临着艰难的状况。第一：幼儿的智力发育水平还不是十分完善，活泼好动并且对新事物存在着极大的好奇心，模仿能力极强，但是有些幼教老师还不是十分合格，不能很准确的把握住孩童的这一特性，容易带领孩子走入歧途。第二： 我们的幼儿教育还是采用传统的教育手法，不能很好的针对每个孩童之间的差异，甚至忽视孩子的个性差异采用统一的管理手段，不能准确制定出真正符合不同孩子的特点的教学方法。
3.3可以培养孩子的想象力与创造力
众所周知，孩子是极具想象力与创造力的。我们成年人不得不被孩子那些天马行空的各种奇思妙想所折服，但是我国的传统幼教制度下孩子的这种想象力与创造力不能得到老师的认可，这样就打击了孩子的自信心与积极性，极其容易让孩子产生定势思维，最终导致孩子想象力和创造力的翅膀被“折断”，这样就封闭了孩子今后的路并对孩子以后的发展产生极其不利的影响，进而在不久的将来我们很可能会面临创新型人才极具缺乏，而国家的飞速发展又急需这种人才，最终造成进退两难的尴尬境地，所以对幼教的现状进行改革，充分激发孩子的想象力与创造力就更显得尤为重要。
4结语
综上所述，我们必须重视幼儿教育、重视幼教的改革，切实促进教育的平等以及大力构造教育机会的均等。同时建立起合理的教育制度，使教育公平受到制度的保障，还要考虑怎样更加有效的分配公共资源和提升教育质量之间的问题。俗话说：“百年大计，教育为本。”要想较好的解决在幼教中出现的问题，弥补在幼教中存在的不足就必须对现存的幼教制度进行创新和进行改革。没有对现存幼教制度的改革，那么就不可能有幼教的发展，那么“祖国明天的太阳”就不能更好的绽放出夺目的光彩。也只有改革才能使我国的幼教适应现代社会的飞速发展，真正培养出符合和有利于时代发展的高素质人才，满足广大群众对教育的需求，最终实现教育强国的梦想。
参考文献：
[1]李辉.幼教改革对幼儿教师现有素质结构的冲击及有关对策[J].学前教育研究，2010（05）
[2]李辉，吴颖思.美国幼教改革新动向[J].幼儿教育，2012，
教育改革的蓬勃发展时期可以追溯到二十世纪八十年代，我国把课程结构的调整放在改革的核心地位。现在看来，我国的幼儿教育也已经走过了一百多年的历史了。特别是在改革开放之后幼教的改革面临着巨大的挑战，同时也存在着诸多问题，此后又经过各地幼教工作者的一齐努力，最终形成了综合教育的教育理念，这样就在根本上解决了教学的无序和混乱。而后步入了九十年代，这种理念更加成熟更趋开放性、灵活性、实践性、能动性，从而被绝大多数幼教工作者认可及接纳，然而我国的教育长期受到传统教育的影响不可能一蹴而就，这种现象在二十一世纪的今天依然存在着，所以现在幼教的改革就显得十分重要，我们也必须坚定不移走幼教改革的正确道路。
2幼教改革的必要性
第一，就目前来说，幼儿园的教育正在面临着当前社会经济的不断发展、全新的教育体制的制定、素质教育对人才培养的需要等等诸多挑战，这些挑战要求我国的幼儿必须去不断改革以适应目前整个社会大环境的需要。当然挑战与机遇必定是并存的，在面临诸多挑战的同时也存在着自身发展的机遇，果断抓住机遇，勇敢的迎接挑战才最终能够在激烈的社会竞争中有着一席之地，所以我们必须要进行幼教的改革。
第二，家长们对教育的意识转变。原来人们对教育的关注不多、程度也不深，但是随着社会的不断发展对高素质人才的需求量越来越多。然而幼教又是高素质人才培养过程中的基础和摇篮，于是人们也开始越来越关注幼儿教育，重视幼儿教育，都希望自己的孩子从小时候便是人中龙凤，接受更加良好的教育，但是我们的教育中存在着严重的应试教育的弊端幼儿教育也不例外，所以我们迫切需要进行改革，满足广大人们对于现代教育的需求。
第三，现在各种幼教机构如雨后春笋一样数不胜数，有官办的当然也有民办的。随之而来的是教学质量参差不齐，官办的无论是教学质量还是基础设施都比较好，相比来说民办的大多数情况下不如官办的好，于是这就引起了绝大多数家长为了让自己的孩子享受良好的教育想尽一切办法让自己的孩子能进入官办的幼儿园接受教育，带来了一种不良的风气。面对这种情况我们也必须进行幼教的改革，缩小官办民办之间的差距，让每个孩子都能接收到更加优质的教育，使教育更加平等。
第四，邓小平同志曾说：“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”这是一条正确的教育之路，这样的教育改革方案同样适应儿童的教育发展。但是就我国目前的现状来看，同这个伟大的目标还有一定的差距，教育事业本身的发展就对我们提出了新的要求。那么我们如何彻底贯彻这一理念，真正做到“一切为了幼儿的发展”、真正做到对教育观念转变之类问题的答案还是需要我们对幼教进行改革。
第五，幼儿的大脑正处于迅速发展的黄金时期，民间还有“三岁定八十”的说法，那么我们应当采取什么办法来促使幼儿的大脑在这个黄金时期能够得到最好的启发，提升幼儿的智力水平并提高有幼儿的动手能力与创造力，培养幼儿对事物的兴趣，加强幼儿的竞争意识与思想道德修养？所有这些都是我们不得不去面对的问题。那么我们应当如何促进幼儿教育实践质量的提高，最终培养出德、智、体、美、劳全面发展的新型儿童以适应当今社会发展的需要？答案仍然是对现在的幼教制度进行改革，通过改革使得幼儿教育满足人们的各种需求。
3幼教改革的意义
3.1对幼教改革是新形势下发展的迫切要求
幼儿教育是我们以后进行更加高级教育的基礎和摇篮，现在我们拥有数量庞大的幼儿数量，如果我们仍然运用原来的幼教方法那么我们肯定不能适应现在幼儿的学习要求。其次，我国现在已经步入全新的时代，二十一世纪国与国之间的竞争实际上是人才之间的竞争，那么为了适应现在社会发展的需要幼教作为基础中的基础就必须得到足够的重视。
3.2对幼教进行改革是克服幼教难题的必然需要
我们要求提高人才的质量，就必须在幼儿的时候就打下坚实的基础重视幼儿教育。但是我国目前的幼教面临着艰难的状况。第一：幼儿的智力发育水平还不是十分完善，活泼好动并且对新事物存在着极大的好奇心，模仿能力极强，但是有些幼教老师还不是十分合格，不能很准确的把握住孩童的这一特性，容易带领孩子走入歧途。第二： 我们的幼儿教育还是采用传统的教育手法，不能很好的针对每个孩童之间的差异，甚至忽视孩子的个性差异采用统一的管理手段，不能准确制定出真正符合不同孩子的特点的教学方法。
3.3可以培养孩子的想象力与创造力
众所周知，孩子是极具想象力与创造力的。我们成年人不得不被孩子那些天马行空的各种奇思妙想所折服，但是我国的传统幼教制度下孩子的这种想象力与创造力不能得到老师的认可，这样就打击了孩子的自信心与积极性，极其容易让孩子产生定势思维，最终导致孩子想象力和创造力的翅膀被“折断”，这样就封闭了孩子今后的路并对孩子以后的发展产生极其不利的影响，进而在不久的将来我们很可能会面临创新型人才极具缺乏，而国家的飞速发展又急需这种人才，最终造成进退两难的尴尬境地，所以对幼教的现状进行改革，充分激发孩子的想象力与创造力就更显得尤为重要。
4结语
综上所述，我们必须重视幼儿教育、重视幼教的改革，切实促进教育的平等以及大力构造教育机会的均等。同时建立起合理的教育制度，使教育公平受到制度的保障，还要考虑怎样更加有效的分配公共资源和提升教育质量之间的问题。俗话说：“百年大计，教育为本。”要想较好的解决在幼教中出现的问题，弥补在幼教中存在的不足就必须对现存的幼教制度进行创新和进行改革。没有对现存幼教制度的改革，那么就不可能有幼教的发展，那么“祖国明天的太阳”就不能更好的绽放出夺目的光彩。也只有改革才能使我国的幼教适应现代社会的飞速发展，真正培养出符合和有利于时代发展的高素质人才，满足广大群众对教育的需求，最终实现教育强国的梦想。
参考文献：
[1]李辉.幼教改革对幼儿教师现有素质结构的冲击及有关对策[J].学前教育研究，2010（05）
[2]李辉，吴颖思.美国幼教改革新动向[J].幼儿教育，2012，