【摘 要】
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伴随着社会的持续发展与新一轮基础教育课程改革的不断推广,传统以“师讲生听、师问生答”为主要教学手段的线性平面化初中历史教学策略已然无法满足新时代初中学生培养要求,
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伴随着社会的持续发展与新一轮基础教育课程改革的不断推广,传统以“师讲生听、师问生答”为主要教学手段的线性平面化初中历史教学策略已然无法满足新时代初中学生培养要求,活跃课堂气氛、完成学生个性化培养、提高学生历史学习兴趣迫在眉睫。在此问题背景下,活动教学法被越来越多历史教育工作者所看重,视为盘活初中历史的重要契机。本文结合实际,针对在初中历史教学中如何运用活动教学法提高教学效率提出相关建议,以期为其他初中历史教师有所启迪。
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