【摘 要】
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进入新课改后,发展低重心课堂教学已成为共识.教师必须在数学课堂上谋求学生全面发展,根据不同层次学生的差异性,最大限度地在教学目标、教学内容、课堂提问、课堂练习、布置
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进入新课改后,发展低重心课堂教学已成为共识.教师必须在数学课堂上谋求学生全面发展,根据不同层次学生的差异性,最大限度地在教学目标、教学内容、课堂提问、课堂练习、布置作业和达标检测等方面加以区别对待,进行低重心教学,促使不同层次的学生,尤其是中、低层次的学生在知识、能力和智力等方面都能得到很好的提高,把每一位学生都引向成功之路.
After entering the new curriculum reform, the development of low center of gravity has become the consensus of teaching.Teachers must seek comprehensive development of students in mathematics, according to the different levels of students, to maximize the teaching objectives, teaching content, class questions, class exercises, Arrangement of homework and compliance testing to distinguish between low center of gravity teaching, prompting students at different levels, especially in the low-level students in knowledge, ability and intelligence, etc. can be very good to improve, to each Students lead the way to success.
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