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眼下“研究型教师”连正式的“名分”都没有,研究者少而处境又相对艰难,推广难度相当大;但推广它对教育是有利的,推广它对鼓舞教师的士气,对促进素质教育的深入开展,对教育质量的加速提高都将带来良好的影响。加速建设“研究型教师”队伍是教育发展的迫切需要,也是教师专业发展的需要。
加速建设“研究型教师”队伍
【摘 要】
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眼下“研究型教师”连正式的“名分”都没有,研究者少而处境又相对艰难,推广难度相当大;但推广它对教育是有利的,推广它对鼓舞教师的士气,对促进素质教育的深入开展,对教育质
【机 构】
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福建省南安市福玲中学 福建南安362300;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2006年02期
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